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2、學(xué)會(huì)理解和賞析

我們養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣之上，一定要注意對(duì)文章的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行賞析理解。比如，文章的一些用詞、文章的句法、文章使用的一些修辭手法。

先來說一下文章的用詞，作者在針對(duì)不同受眾的時(shí)候會(huì)有不同的用詞，如果他的受眾是普通人，那么作者的用詞可能就比較簡(jiǎn)單一些；如果作者的受眾是受過高等教育的人或者一些專家，那他可能在用詞的時(shí)候就會(huì)選擇一些高級(jí)詞匯，我們根據(jù)作者的用詞也能推斷出受眾。

另外，我們對(duì)句法也要進(jìn)行一些考究，比如說，我現(xiàn)在給同學(xué)們看一個(gè)句子：

Example: Never was anything so gallant, so well outfitted, so pilliant, and so finelydisposedas the two armies. The trumpets, fifes, reeds, drums, and cannon made such harmony as never was heard in Hell.

這個(gè)句子描述的就是一個(gè)軍隊(duì)的陣容。這句話翻譯過來就是，從來沒有任何事情，像這兩支軍隊(duì)一樣如此得華麗，如此裝備齊全，如此閃耀。但是這個(gè)句子中，又有排比又有倒裝，那你知道它們的目的是什么嗎？

再次，就是文章的修辭方法，我們賞析一篇文章的時(shí)候，修辭方法都要分辨出來。比如說，一些比較常見的修辭方法：暗喻、明喻、擬人、延展、隱喻、排比……還有一些專業(yè)的術(shù)語，這些術(shù)語孩子們一定要掌握好，它們?cè)谶x擇題中會(huì)對(duì)得分影響比較大。另外，在分析性寫作里面，孩子在分析這篇文章都用了哪些修辭方法的時(shí)候也要用到。