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新東方在線 雅思(IELTS)培訓(xùn)

雅思在線培訓(xùn)中心

開課網(wǎng)校:新東方在線

網(wǎng)校簡(jiǎn)介:新東方在線是新東方教育科技集團(tuán)(NYSE:EDU)旗下專業(yè)的在線教育網(wǎng)站,是國(guó)內(nèi)首批專業(yè)在線教育網(wǎng)站之一,依托新東方強(qiáng)大師資力量與教學(xué)資源,擁有中國(guó)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容開發(fā)與制作團(tuán)隊(duì),致力于為廣大用戶提供個(gè)性化、互動(dòng)化、智能化的卓越在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程涵蓋出國(guó)考試、國(guó)內(nèi)考試、職業(yè)教育、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、多種語(yǔ)言等6大類,共計(jì)近3000門課程。

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 定位詞總體特征有不可變性和細(xì)節(jié)性。

  不可變性:定位詞是用來(lái)定位的,所以必須找那些回原文依然不變的詞匯,才有意義。通常不用動(dòng)詞和副詞來(lái)定位,而是用名詞來(lái)做定位詞。變化性最小的名詞就是我們所謂的lucky nouns,只要我們?nèi)似繁l(fā)遇到這些詞,那么定位就是小菜一碟了,這幾類名詞有:

  1.特殊詞匯:在閱讀中有一些詞長(zhǎng)的比較特殊,這種詞很容易被記住,也很容易回原文定位。 這些詞的特點(diǎn)要么是特別長(zhǎng)要么是特別怪要門特別難。

  比如說(shuō)“orbital prefontal cortex”, sodium這些單詞看著就特別難,所以我們可以選取他們做定位詞。

  2.數(shù)字:通常指時(shí)間,金錢和百分比。

  有一個(gè)道題目是這樣問(wèn)的:

  “The 1990 survey related to 550,000 consultations with alternative therapists.”

  那么像1990, 550,000這些詞因?yàn)殚L(zhǎng)相原因,在全是英文的段落中十分顯眼,也就很好回原文找到他們。

  3.專有名詞:大寫人名地名,大寫的專有名詞。這一點(diǎn)大家很熟悉不用多說(shuō)。

  4.特殊符號(hào):引號(hào),破折號(hào)和斜體等。比如“prescription”這個(gè)詞本身并沒(méi)有什么特別,但放在引號(hào)里面,就可以根據(jù)符號(hào)回原文進(jìn)行尋找。

  如果我們沒(méi)有遇到所謂的幸運(yùn)名詞,那么我們就只能劃一般名詞,我們要注意與名詞密切相關(guān)的形容詞要一起劃下來(lái)。比如說(shuō)cleaner cars,我們不僅僅用cars定位與其密切相關(guān)的cleaner也一起定位。

  細(xì)節(jié)性是指不要找大概念的詞匯,更不要拿代表全文主旨的詞匯來(lái)定位。大概念的詞匯通常為抽象詞,包括opinion, idea, result, information, role, effect, trend, theory,importance等等。 這一類詞雖然全部是名詞,但是規(guī)律告訴我們,這些詞很少會(huì)在原文中一模一樣出現(xiàn)。而全文主旨性的詞通常是文章標(biāo)題中出現(xiàn)的詞。這些詞是不會(huì)拿來(lái)作定位詞的,因?yàn)橥ǔ?lái)說(shuō)這些詞會(huì)在原文會(huì)多次出現(xiàn)。如 95年英國(guó)劍橋委員會(huì)British Council給出的唯一樣題文章的題目是:The Spectacular Eruption of Mount St.Helens。下面有一道選擇題是“ According to the text the eruption of Mount St.Helens and other volcanoes has influenced our climate by…”。 拿這道題為例,如果大家把題目中的Mount St.Helens 作為定位詞,那你會(huì)郁悶致死,全文主要講的就是圣海倫斯火山的噴發(fā),原文有N多個(gè)Mount St.Helens,所以即使這個(gè)詞屬于大寫的專有名詞,但他違背了細(xì)節(jié)性,是概括性的詞匯,也不能作為定位詞來(lái)尋找答案。


新東方在線雅思培訓(xùn)課程

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名師介紹

  • 王超偉

    聽力首席分析師

    新東方教育集團(tuán)雅思聽力首席分析師,新東方20周年功勛教師獎(jiǎng)獲得者,British Council 認(rèn)證雅思教學(xué)培訓(xùn)師,留英碩士,先后畢業(yè)于奧地利 Klessheim ITH和英國(guó)倫敦University of Westminster。通曉英德兩門外語(yǔ)。著有《劍橋雅思12周完全攻略—聽力》, 《劍橋雅思官方指南精講》, 《金版托福閱讀突破》等學(xué)術(shù)著作,錄制有雅思聽力全程提高及《雅思官方指南》 套題全解析網(wǎng)絡(luò)課程。

  • 姜大雨

    寫作7分教父

    曾任悉尼雅思學(xué)校雅思寫作主講,國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)講師,國(guó)內(nèi)高校留學(xué)中心雅思托福寫作主講,國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)研究生英語(yǔ)講師,翻譯講師 教學(xué)風(fēng)格:從邏輯角度分析寫作題目,題目分析新穎透徹,話題分類清晰。語(yǔ)法教學(xué)重功能運(yùn)用,詞匯教學(xué)重類別屬性。寓教于樂(lè)。能夠從根本上發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中存在的問(wèn)題,對(duì)寫作考6分或6.5分而無(wú)法突破7分的學(xué)生,提出合理的提分方案,從語(yǔ)言和邏輯角度,順利實(shí)現(xiàn)7分。

  • 趙楠

    閱讀名師

    馬來(lái)亞大學(xué)教育管理碩士,曾任職馬來(lái)西亞孔子學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)老師,學(xué)生來(lái)自世界各地,曾被外派法國(guó)商科聯(lián)盟(SKEMA)商學(xué)院擔(dān)任對(duì)外漢語(yǔ)教師。在新東方有多年雅思閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉中英文表達(dá)理解及文化差異,對(duì)于學(xué)生在備考中遇到的問(wèn)題非常了解,根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)制定授課計(jì)劃,幫助學(xué)生順利通過(guò)考試,并取得閱讀高分的驕人成績(jī)。教學(xué)風(fēng)格活潑,富有親和力,注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考和結(jié)構(gòu)閱讀的能力,使學(xué)生在有限的時(shí)間理解文章并正確解題,在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中,享受閱讀的樂(lè)趣!

課程優(yōu)勢(shì)

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    劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在華戰(zhàn)略伙伴,國(guó)內(nèi)出版雅思官方真題集數(shù)十套。

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    達(dá)分獎(jiǎng)學(xué)金,參加培訓(xùn)班后考試達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)即可申請(qǐng)領(lǐng)取達(dá)分獎(jiǎng)學(xué)金,限特定班次。

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