上海新東方托福英語(yǔ)培訓(xùn)

【上海新東方托福英語(yǔ)培訓(xùn)】英語(yǔ)寫作追求的有兩個(gè)層次，一是技術(shù)層次，就是通常所說(shuō)的“表達(dá)地道”;二是內(nèi)容層次，就是所謂的“邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思考深入“。 　　先說(shuō)技術(shù)層次的東西。知識(shí)無(wú)非就是輸入和輸出。 　　輸入我建議多上一些國(guó)外的新聞網(wǎng)站，推薦CNN（edition.cnn.com），現(xiàn)在還沒有墻。CNN每天都會(huì)有一篇中等長(zhǎng)度的新聞評(píng)論文章，可以存到印象筆記里每天抽出空來(lái)仔細(xì)讀幾遍。把一些比較native的表達(dá)方式標(biāo)注出來(lái)，以后也可以經(jīng)常翻閱。再有就是讀英文原版書，我正在讀喬治奧威爾的《1984》，個(gè)人覺得也還不錯(cuò)。有不少外國(guó)人讀中國(guó)人寫的東西，雖然語(yǔ)法沒有錯(cuò)誤，但就是覺得看不懂。歸根結(jié)底還是文化習(xí)慣不同造成的表達(dá)上的差異。把思維方式轉(zhuǎn)化成native speaker的思維方式，寫出來(lái)的東西看起來(lái)就很地道。 　　有人建議多寫，這是輸出的過程。一個(gè)觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)和心里明白是存在很大差別的，就像我現(xiàn)在寫答案，需要把心里亂七八糟的點(diǎn)整合起來(lái)。這也就涉及到第二個(gè)層面，即邏輯表達(dá)能力。對(duì)一個(gè)問題的剖析要深入，不要就著表面問題車轱轆話來(lái)回說(shuō)。一般的作文模式都是開宗明義亮明自己的觀點(diǎn)，然后接下來(lái)幾段進(jìn)行闡述，即”為什么“。最值得下功夫的地方在于這”為什么“，多思考。平時(shí)對(duì)一個(gè)事物要有自己的見解，多想想”一定是這樣嗎?“，鍛煉自己的思維能力，才能寫出有深度的東西。舉個(gè)例子，劉瑜在《民主的細(xì)節(jié)》一書中簡(jiǎn)單論證了”提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)“的實(shí)施影響。提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)表面上看起來(lái)是件對(duì)弱勢(shì)群體的好事，但其很有可能導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)成本增加，裁員，商品價(jià)格增加等一系列對(duì)弱勢(shì)群體不利的事件。凡事多思考，不要一味的唱高調(diào)。