托?？谡Z外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

這才是我們說的課下部分，所以在80分的同學(xué)第一個(gè)提升辦法就是做!不要再說我想怎么樣，我覺得差不多了，在閱讀聽力部分需要大家做中文的復(fù)述全文，當(dāng)然可以參考筆記，因?yàn)檫@個(gè)東西復(fù)述不出來就是沒有學(xué)會(huì)。我正好教聽力單科，上我課的同學(xué)非常了解，我不相信同學(xué)們說的“我覺得我聽懂了”。那我作為老師，怎么知道你聽懂了呢?請你把原文繪聲繪色講給我聽，你講得出來說明你真的聽懂了，甚至我在給同學(xué)們結(jié)班計(jì)劃中會(huì)寫到，回家之后希望家長參與這個(gè)部分。不要光孩子們說閱讀讀完了，讀懂了，讓他把這個(gè)閱讀大概講給你聽。學(xué)術(shù)內(nèi)容都不用關(guān)心，因?yàn)樗绻v明白證明他真的讀懂了，如果沒有明白就會(huì)錯(cuò)錯(cuò)，每一篇錯(cuò)那么幾道題，導(dǎo)致最終80分?？谡Z和寫作也要做，一定要錄音，為什么要錄三次呢?第一次錄聽完之后可能會(huì)崩潰了，有多少同學(xué)聽自己的錄音?因?yàn)槎际抢蠋熃o你們回復(fù)，給你們批改，一定要自己聽，第二遍可能好一些 ，第三遍才是你正式的變成自己的東西，考試能手到擒來熟練使用的東西，就不會(huì)緊張而說不出來了。寫作也是一樣的，寫兩次。除了做以外，還要定時(shí)定量做，在班期間作業(yè)我們現(xiàn)在要求老師按天布置，比如今天是閱讀課，下一次閱讀課在四天之后，老師不會(huì)籠統(tǒng)的布置作業(yè)說做這幾篇文章，他會(huì)說明天的作業(yè)是什么，后天的作業(yè)是什么，第三天是什么、第四天是什么，這樣大家會(huì)定時(shí)定量完成作業(yè)。而且我們的課程每天九個(gè)小時(shí)，晚上三個(gè)小時(shí)并不涉及任何新的知識，就是練習(xí)和講解，讓當(dāng)天內(nèi)容最大限度當(dāng)堂消化。