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MPA聯(lián)考邏輯解題思路：加強削弱題型

在管理類聯(lián)考邏輯中，每年“加強削弱”的題目占到1/3左右。由此可以看出其重要性，但因其考察考生對語言的理解、分析與綜合等能力，其不像“演繹推理”一樣有眾多解題技巧與方法，為此其也是考試中的難點。經(jīng)過多次授課發(fā)現(xiàn)眾多考生對“加強削弱”的題目存在誤區(qū)，誤區(qū)如下：

一個誤區(qū)是不少學生認為“加強削弱”的題目像“演繹推理”一樣有技巧，有規(guī)則。其實這樣認為的同學是在尋求心理安慰，他們渴望有一種“規(guī)則”，使用“規(guī)則”，自己就可以不用去忖度命題人的想法了。但事與愿違，這類題目不存在如演繹推理般的“規(guī)則”。

大家不要看到認為“對”的選項，便不去看其它選項了。當你自認為其正確的時候，其它選項可能強度更大，因此此類題目需要去看五個選項。從五個選項中選出最為恰當?shù)囊粋€。

很多考生經(jīng)過大量練習之后會找到自己的方法。比如，有同學認為無需理解題目表達的含義，只需經(jīng)過一些“關鍵詞”看選項是否與題目相關，相關則為答案。有同學對這種方法屢試不爽，曾將其作為解題之“圣經(jīng)”。需要注意的是，這種方法只適應用部分題目，部分同學。因為大家自己的語言層面的理解是各不相同的，部門同學是可以將選項區(qū)分開的，但不是所有同學都可以正確區(qū)分“相關選項與無關選項”，為此大家對于一些方法的使用要謹慎。

針對上面這些問題，對于如何解這類題給出思路：分析題干材料，找到論點、論據(jù)，建立它們之間的關系。這是對于“加強削弱”題目的一般思路，當然其中也存在一些特例。比如題干中無論據(jù)，僅有論點的，當其是削弱的題目時一般找的便是論點的矛盾等等。但是，上述思路是適用于大多考生的。