湖州mpa培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

MBA聯(lián)考邏輯重點(diǎn)題型解析之歸納題型

1、完全歸納

窮舉歸納,列舉所有情況。

2、不完全歸納

(1)簡(jiǎn)單枚舉歸納(簡(jiǎn)單列舉其中的幾種情況，并且沒有出現(xiàn)反例) 可能出現(xiàn)以偏概全情況.

(2)統(tǒng)計(jì)推理(基于樣本具有某種屬性的概率，推出總體具有某種屬性的概率) ·保證樣本是有代表性的，能代表整體的。

·統(tǒng)計(jì)推理基本上都是作為削弱題型出現(xiàn)。削弱：樣本是沒有代表性，是不能代表整體的。

·與一般情況作對(duì)比，如果與一般情況差不多則削弱，如果離一般情況還有很遠(yuǎn)距離則加強(qiáng)。

注意：“以偏概全”或“偏向樣本”

(3)科學(xué)歸納(因果分析)

①求同法:是否有其他隱藏原因是其結(jié)果的真正原因。(有A就有B)

削弱：A不是共同情況，C才是共同情況;或者A只是表面的共同情況，C才是根本的共同情況。

支持：沒有別的共同情況，A是唯一的共同情況。

②求異法：出現(xiàn)和不出現(xiàn)的兩個(gè)場(chǎng)合是否還存在其他差異情況。(有A就有B，沒有A就沒有B)

削弱：A不是差異情況，C才是差異情況;或者A只是表面的差異情況，C才是根本的差異情況

支持： A是唯一的差異情況;或者別的情況都相同

③共變法：只能有一個(gè)情況隨被研究現(xiàn)象發(fā)生變化而變化，其他情況應(yīng)保持不變。如果還有其他情況在發(fā)生變化，那么運(yùn)用共變法可能出錯(cuò)。(越A就越B) 削弱：A不是唯一的變化情況，還有別的情況也在跟著變化。支持： A是唯一發(fā)生變化的情況，其他相關(guān)情況保持不變。

④剩余法：

題中出現(xiàn)“還有一種情況„”

3、題型

(1)推出結(jié)論(與此知識(shí)點(diǎn)更密切) 共變法

(2)結(jié)構(gòu)類似(與此知識(shí)點(diǎn)更密切)

(3)評(píng)價(jià)—指出漏洞

(4)解釋

(5)假設(shè)支