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新東方考研英語首席主講，寫作輔導實力教師，新東方20周年功勛教師，英語學習暢銷書作者。北京外國語大學英語語言文學學士，北京大學碩士，曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學經(jīng)驗。代表作：《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。
北京工業(yè)大學工科碩士，新東方在線管綜數(shù)學教師，教學經(jīng)驗豐富，秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學！" 的教學理念，倡導"做題、變題、講題"三步學習法，通過獨特的思維訓練讓學員輕松提分。
新東方在線實力教師，新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學培訓師，新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學，07年加入沈陽新東方學校。主授國內(nèi)考試課程，橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚，課程充實緊湊，對考試分析透徹，考點把握精確。
美國加州州立大學博士后，斯坦福大學訪問學者。從事考研數(shù)學輔導十多年，把教學當樂趣，潛心研究考題，原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式，同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算（求極限導數(shù)積分）。
新東方考研政治學科負責人、主講老師，集團優(yōu)秀教師，馬克思主義中國化碩士，十年考研政治一線教學經(jīng)驗，考研政治全能型教師，擅于從命題人的角度剖析知識考點，梳理重點難點。使學員輕松愉快的掌握破題套路，玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風趣幽默，深受學員歡迎的"好老師"。
專業(yè)名師
精選名師授課教研團隊
數(shù)百人教研團隊授課方法
直播、錄播結(jié)合培訓經(jīng)驗
十數(shù)年輔導經(jīng)驗高清視頻
涵蓋考試重點難點上市機構(gòu)
紐交所上市公司正規(guī)公司
公司備案資質(zhì)完整百強品牌
連獲多項大獎MPA考研聯(lián)考綜合邏輯之概念間關(guān)系的運用
【例1】
某大學寢室有8個人，3個是廣東人，1個是北京人，有2個是北方人，1個是保送生，3個是貧困生。假設(shè)上述介紹涉及該寢室的所有同學，則下列關(guān)于該寢室同學的判斷與題干有矛盾的是?
A.保送的學生來自北方。
B.北京人既不是保送生也不是貧困生。
C.有兩個貧困生是廣東人。
D.沒有一個來自黑龍江的學生。
E.保送生是廣東人。
【正確答案】C。
【解析】過題干，可以看出2個北方人里面是包含1個北京人，所以從題干描述的不同概念來看，該寢室是有9個身份(其中北京人算在北方人里，不可重復加)。實際上是有8個人，這就說明這些人中有的身份是重合的，也就是概念間的外延是有重合的。A讓1個保送生與2個北方人是種屬關(guān)系，9-1=8，可以成立E讓1個保送生和3個廣東人是種屬關(guān)系，9-1=8，也可以成立B，D都沒有說明有身份是重合的，沒有解釋題干，但并不與題干矛盾。C有兩個貧困生是廣東人，也就是說這兩個概念間是交叉關(guān)系，有2個人同時具備這兩個身份，那么算總?cè)藬?shù)的時候就要減去重復的，9-2=7，這與題干的該寢室有8個人相矛盾。
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