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新東方在線 MPA培訓(xùn)

濮陽mpa英語輔導(dǎo)班

發(fā)布時間:2021年01月13日
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考研MPA學(xué)習(xí)方案
數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)
  • 針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的考生,進行基礎(chǔ)知識鞏固補充
基礎(chǔ)鞏固
  • 基礎(chǔ)知識點精講,明確復(fù)習(xí)規(guī)劃,夯實數(shù)學(xué)、邏輯、寫作基礎(chǔ),掌握考點及基本方法
強化過關(guān)
  • 全方位學(xué)習(xí)方法論,梳理考點考頻,熟練掌握數(shù)學(xué)、邏輯、寫作考點及對應(yīng)做題方法
真題磨煉
  • 實踐所學(xué)方法論,通過真題演練,總結(jié)做題規(guī)律,掌握做題方法,提高做題速度,有效提分
沖刺測試
  • 考前知識點梳理,實戰(zhàn)模擬,"真實"考場體驗
考研管綜學(xué)習(xí)方案
新東方考研師資介紹
王江濤 風(fēng)格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

張鑫 風(fēng)格鮮明、幽默風(fēng)趣

北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學(xué)科負責人、主講老師,集團優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點,梳理重點難點。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。

選擇新東方在線的8個理由
  • 專業(yè)名師

    精選名師授課
    授課經(jīng)驗豐富
  • 教研團隊

    數(shù)百人教研團隊
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  • 授課方法

    直播、錄播結(jié)合
    學(xué)習(xí)效果事半功倍
  • 培訓(xùn)經(jīng)驗

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    提高復(fù)習(xí)效果
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    涵蓋考試重點難點
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    連獲多項大獎
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學(xué)習(xí)資料

考研管理類聯(lián)考邏輯基礎(chǔ)知識:評價

(4)評價論戰(zhàn)焦點

論戰(zhàn)焦點是論戰(zhàn)雙方的火力點,雙方真正分歧和對抗所在。論戰(zhàn)焦點須具

備,一是雙方觀點具有相關(guān)性,二是雙方觀點須構(gòu)成對抗。所以論戰(zhàn)雙方都表示同意的看法不是論戰(zhàn)焦點,雙方陳述觀點不相關(guān)的也不是論戰(zhàn)焦點。

論戰(zhàn)焦點要先把論點(論題)和論據(jù)找出來,先看論點的區(qū)別,在論點一致

的情況下再去尋找論據(jù)的區(qū)別。

(5)評價有效性

思路:評價有效性就是判斷一個論證是否有效,是否正確。一般來說需要評價的推理或論證還隱含有別的前提。如果肯定這個前提,則推理論證就是有效的如果否定這個前提則推理論證就無效。

在一個問題中,能夠評價有效性的選項也就是能夠?qū)ν评砘蛘撟C的結(jié)論構(gòu)成判定性作用的選項。通常情況是這樣的,如果對選項的回答是肯定的,則題干論點就是真的如果對選項的回答是否定的,則題干論點是假的。這樣,我們可以說這個問題對段落的推理是有評價作用的。

作評價有效性題型,可以借用支持削弱的思路。尋找“論據(jù)和論題”(“原因和結(jié)果”或者“目的和措施”)的直接關(guān)系(論據(jù)與論題有沒有關(guān)系,原因和結(jié)果有沒有關(guān)系,目的和措施有沒有關(guān)系)或者間接關(guān)系(是否有其他原因?qū)е?

要特別注意,正確的選項一定是對問句的“是”與“否”的回答都起作用,如果僅僅對一方面回答起作用,則不是很好的評價。