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新東方考研英語首席主講，寫作輔導實力教師，新東方20周年功勛教師，英語學習暢銷書作者。北京外國語大學英語語言文學學士，北京大學碩士，曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學經驗。代表作：《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。
北京工業(yè)大學工科碩士，新東方在線管綜數學教師，教學經驗豐富，秉承"審題+結論=玩轉教學！" 的教學理念，倡導"做題、變題、講題"三步學習法，通過獨特的思維訓練讓學員輕松提分。
新東方在線實力教師，新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學培訓師，新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學，07年加入沈陽新東方學校。主授國內考試課程，橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚，課程充實緊湊，對考試分析透徹，考點把握精確。
美國加州州立大學博士后，斯坦福大學訪問學者。從事考研數學輔導十多年，把教學當樂趣，潛心研究考題，原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式，同時又提出在基礎階段練好三大計算（求極限導數積分）。
新東方考研政治學科負責人、主講老師，集團優(yōu)秀教師，馬克思主義中國化碩士，十年考研政治一線教學經驗，考研政治全能型教師，擅于從命題人的角度剖析知識考點，梳理重點難點。使學員輕松愉快的掌握破題套路，玩轉考研政治。授課邏輯清晰、語言風趣幽默，深受學員歡迎的"好老師"。
專業(yè)名師
精選名師授課教研團隊
數百人教研團隊授課方法
直播、錄播結合培訓經驗
十數年輔導經驗高清視頻
涵蓋考試重點難點上市機構
紐交所上市公司正規(guī)公司
公司備案資質完整百強品牌
連獲多項大獎考研管綜中邏輯題：爭論焦點型
【例3】
張教授：和諧的本質是多樣性的統(tǒng)一。自然界是和諧的，例如沒有兩片樹葉是完全相同的。因此，克隆人是破壞社會和諧的一種潛在危險。
李研究員：你設想的那種危險是不現實的，因為一個人和他的克隆復制品完全相同的僅僅是遺傳基因。克隆人在成長和受教育的過程中，然在外形、個性和人生目標等諸多方面形成自己的不同特點。如果說克隆人有可能破壞社會和諧的話，我看一個現實危險是，有人可能把他的克隆復制品當作自己的活“器官銀行”。
以下哪項最為恰當的概括了張教授與李研究員爭論的焦點？
A.克隆人是否會破壞社會的和諧？
B.一個人和他的克隆復制品的遺傳基因是否可能不同？
C.一個人和他的克隆復制品是否完全相同？
D.和諧的本質是否為多樣性的統(tǒng)一？
E.是否可能有人把他的克隆復制品當作自己的活“器官銀行”。
【答案】C。
【解析】張教授的論證：和諧的本質是多樣性的統(tǒng)一，因此，克隆人破壞社會和諧。李研究員的論證：人和克隆復制品相同的是遺傳基因，其它不同。但有人可能把克隆復制品當器官銀行，因此，克隆人破壞社會和諧不現實，但是存在其它危險。張教授論證隱含假設是克隆人和本人是完全相同的。而李研究員認為一個人和他的克隆復制品僅僅是遺傳基因完全相同而在外形、個性和人生目標等諸多方面并不同。可見，二者爭論的焦點在于：一個人和他的克隆復制品是否完全相同。注意A項，李研究員只表達說克隆人破壞社會不現實，而不是說不會破壞和諧。故C項為正確答案。
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