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名師大咖面對(duì)面,有問有大收獲多。4.教師職業(yè)道德功能的多樣性
教師職業(yè)道德的產(chǎn)生與發(fā)展與社會(huì)和教師職業(yè)發(fā)展的需要是相適應(yīng)的,其功能具有多樣性。教師職業(yè)道德作為教師這一行業(yè)所特有的倫理現(xiàn)象和精神文化,構(gòu)成了教師這一行業(yè)特有的精神風(fēng)貌,成為教師職業(yè)發(fā)展源源不斷的精神動(dòng)力。教師職業(yè)道德作為教師行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念意識(shí),不僅是衡量教師職業(yè)行為及其水平的重要依據(jù),對(duì)教師行為具有引導(dǎo)作用,而且是教師在職業(yè)活動(dòng)中對(duì)各種關(guān)系和矛盾加以調(diào)節(jié)或解決的重要依據(jù),它能提高教師對(duì)其職業(yè)道德的評(píng)價(jià)能力,促進(jìn)教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的不斷提高……這都說明了教師職業(yè)道德功能具有多樣性。
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