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8. 教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。從學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)說(shuō)，既要評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)技能和智力等方面的認(rèn)知領(lǐng)域，又要評(píng)價(jià)學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性等情感領(lǐng)域;從教師教學(xué)工作來(lái)看，既要評(píng)價(jià)教師教學(xué)修養(yǎng)、教學(xué)技能，又要評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)質(zhì)量。

9. 注意的品質(zhì)：注意的分散是指在注意的過(guò)程中，由于無(wú)關(guān)刺激的干擾或者單調(diào)刺激的持續(xù)作用引起的偏離注意對(duì)象的狀態(tài)，是消極被動(dòng)的，偏離了正確的注意對(duì)象，降低了活動(dòng)效率;注意的轉(zhuǎn)移是指主動(dòng)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象，是有目的、主動(dòng)的轉(zhuǎn)移對(duì)象，為的是提高活動(dòng)效率，保證活動(dòng)的順利完成。注意的分配是指同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象和活動(dòng)，比如老師講課邊板書邊講解，同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)至少有一種高度熟練，幾種活動(dòng)間也有內(nèi)在的聯(lián)系。