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主講老師:王小蘭,于曉輝,孫江濤
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主講老師:王春暉,于曉輝,孫江濤
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(1)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本意義青少年服務(wù)計(jì)劃設(shè)計(jì)是指社會(huì)工作者為達(dá)到一定的服務(wù)目的而開(kāi)展的一系列活動(dòng)涉及。包括計(jì)劃的過(guò)程和計(jì)劃的結(jié)果兩個(gè)層面的內(nèi)容。
(2)計(jì)劃設(shè)計(jì)的類(lèi)型根據(jù)設(shè)計(jì)方案形成的不同依據(jù),計(jì)劃設(shè)計(jì)可分為社會(huì)問(wèn)題取向和個(gè)人需求取向兩種類(lèi)型。
?、偕鐣?huì)問(wèn)題取向指計(jì)劃設(shè)計(jì)是通過(guò)問(wèn)題分析、診斷、方案沒(méi)計(jì)的過(guò)程來(lái)完成的。
?、?個(gè)人需求取向指服務(wù)方案的設(shè)計(jì)是回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要,因此在整個(gè)服務(wù)方案的策劃過(guò)程中,社會(huì)工作者是發(fā)起者和推動(dòng)者的作用,通過(guò)與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系,然后發(fā)動(dòng)服務(wù)對(duì)象挖掘自己的需求,社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象應(yīng)共同收集各類(lèi)服務(wù)信息,并在對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對(duì)象需要的各類(lèi)服務(wù)方案。個(gè)人需求為本取向的活動(dòng)策劃,是服務(wù)對(duì)象自主意識(shí)提升和能力增強(qiáng)的過(guò)程。
(3)影響計(jì)劃設(shè)計(jì)的主要因素
?、贆C(jī)構(gòu)的宗旨包括服務(wù)對(duì)象、基本立場(chǎng)、工作取向等方面的內(nèi)容。
?、诜?wù)對(duì)象的需要任何社會(huì)工作服務(wù)方案的制訂,都要充分考慮服務(wù)對(duì)象的需要。
?、圪Y源條件包括人、財(cái)、物等各種物質(zhì)性資源和權(quán)力、關(guān)系等非物資性資源。
?、苡?jì)劃沒(méi)汁的理論基礎(chǔ)包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作實(shí)務(wù)技巧等在內(nèi)的理論基礎(chǔ),是計(jì)劃設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。
⑤服務(wù)對(duì)象的參與社會(huì)工作服務(wù)的重要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象社會(huì)功能的改善和提高。社會(huì)工作者通過(guò)促進(jìn)和協(xié)助,實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象對(duì)活動(dòng)策劃過(guò)程的參與,是計(jì)劃設(shè)計(jì)本身要實(shí)現(xiàn)的目的之一。
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