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名師大咖面對面,有問有大收獲多。二、學(xué)齡前階段
(一)學(xué)齡前階段的主要特征
1、生理發(fā)展
2.心理發(fā)展
3.社會性發(fā)展
自我與人格——從以自我為中心到區(qū)分自我與他人。
性別認(rèn)同形成。
社會交往擴大——在與他人交往與分享的過程中自尊感、利他與幫助行為開始出現(xiàn)。家庭承擔(dān)主要教化任務(wù),影響兒童各項能力的正常發(fā)展。
(二)學(xué)齡前期面臨的主要問題
1.挑食偏食
2.攻擊行為
3.電視依賴
4.自閉癥
三、學(xué)齡階段
(一)學(xué)齡期的主要特征
1、生理發(fā)展
生理機能進一步發(fā)展,加上外界環(huán)境變化、學(xué)校教育,促進了兒童各方面技能的發(fā)展。動作方面,掌握了完整的動作,并且動作的熟練程度和協(xié)調(diào)程度日益提高。
2、心理發(fā)展
語言發(fā)展:口頭、書面、內(nèi)部語言(不出聲思考問題)
注意力的穩(wěn)定性增強
注意力范圍逐漸擴大
注意力分配能力逐漸提高
注意力轉(zhuǎn)移能力逐漸增強
3、社會性發(fā)展
發(fā)展了更符合實際的自我觀念、自我評價、自我體驗
形成自己的道德意識;以他人立場考慮問題;
實事求是地評價他人;
學(xué)校和朋友開始成為兒童的主要活動領(lǐng)域和交往對象
(二)學(xué)齡期的主要問題
1.兒童意外傷害——頭號殺手
2.校園欺負(fù)
3.兒童性傷害
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