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婁底市社工培訓機構(gòu)

發(fā)布時間:2021年01月18日

課程介紹

中大網(wǎng)校是業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的職業(yè)資格培訓機構(gòu),其開設(shè)的社會工作者課程,深受學員喜愛。課程包含初級社工以及中級社工,工開設(shè)3類套餐,針對不同學習能力的學員,同時也可單科購買課程。中大網(wǎng)校聘請數(shù)位社工名師講課,考生們可以注冊賬號之后進行試聽。中大網(wǎng)校另開設(shè)直播課程,讓學員可以在學習過程中直接向老師提問,這樣可以更好的解決網(wǎng)校無法面對面授課的劣勢。報考社會工作者,中大網(wǎng)校是非常好的選擇。

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主講老師:王春暉,于曉輝,孫江濤

課程賣點:三階進階,全程護航,深度伴學服務(wù)

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課程詳情

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    全科:880元(中級)、880元(初級)課程模塊: 教材精講、真題解析、考點串講、習題特訓、全真??肌?yīng)試技巧。題庫模塊: 每日一練、考點練習、歷年試題、模擬試題、 大數(shù)據(jù)高頻考點、大數(shù)據(jù)高頻錯題 考前押密、臨考點題。校方服務(wù):作業(yè)練習/ 講義下載/ 課件回放/ 班主任督學/ 微信領(lǐng)學/ 學習計劃/ 報名全科送教材+教輔/ 考試不過科目,可續(xù)學一期
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師資詳情

于曉輝

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教學嚴謹詳略得當講課思路清晰立即試聽
法學碩士,副教授,社區(qū)服務(wù)系副主任,社工考試培訓鼻祖,授課親切自然、緊貼政策脈搏、緊隨考試動態(tài),善于總結(jié)對比,使學員對考點深刻理解并記憶。
劉曉晨

劉曉晨

功底深厚資深名師條理清晰立即試聽
中國人民大學社會學專業(yè)碩士研究生畢業(yè), 5年社工培訓講師經(jīng)驗,曾多次受邀為北大、北外等高校開設(shè)社工相關(guān)課程講座。社會工作實踐經(jīng)驗豐富,5年政府工作經(jīng)驗, 9年公益志愿者服務(wù)經(jīng)歷,發(fā)表社工專業(yè)文章30余篇。授課風格注重應(yīng)用案例分析,深入淺出,輕松活躍,廣受學員好評。
孫江濤

孫江濤

突出重點教學嚴謹實戰(zhàn)性很強立即試聽
某知名大學講師,碩士,畢業(yè)于中國青年政治學院社會工作學院。授課經(jīng)驗豐富,思路清晰,深入淺出,重點明確。對答題技巧有獨到見解,能幫助學員輕松通過考試。

網(wǎng)校優(yōu)勢

課程優(yōu)勢
緊扣考試大綱精講教材,按章節(jié)知識點形式展示。
教學目標
清晰掌握考試大綱要求的教材內(nèi)容,夯實基礎(chǔ)。
真題解析
解讀近三年考試真題,系統(tǒng)解析題干及答案所對應(yīng)的知識點。
考點串講
提煉精華、快速有效掌握得分點,強化和鞏固高頻考點、重點。

    移動課堂


  • 聽課

    課程與PC端同步更新,充分利用零碎時間。
  • 做題

    海量精選試題,想練就練,瞬間提分。
  • 答疑

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學習資料

  考點一:通用過程模式的理論依據(jù)

  本考點在新版教材中作為單獨的一節(jié)出現(xiàn)。可見其重要性。

  考生在復(fù)習時,應(yīng)了解通用社會工作過程模式的概念,重點理解和掌握通用過程模式的幾個理論依據(jù)。尤其對新版教材與舊版教材變化較大的優(yōu)勢視角和增能理論要格外注意。

  1,通用社會工作過程模式的概念

  該知識點要求考生掌握社會工作實務(wù)通用過程模式的定義。

  通用社會工作的過程模式指的是從實踐經(jīng)驗中提煉出來的、描述和總結(jié)了實務(wù)運作過程中的重要變項,以及它們之間的相互關(guān)系。因而是具有結(jié)構(gòu)性、廣泛性和一般性的相對固定并且具有普適性的工作程序,是在社會工作實務(wù)開展過程中逐漸形成的普遍性的工作方法。

  (1)通用社會工作過程模式是對社會工作實務(wù)活動共性的概括。

  (2)通用社會工作過程模式涵蓋了社會工作實務(wù)的發(fā)展階段和不同系統(tǒng)。

  2,通用社會工作過程模式強調(diào)整合視角的社會工作實務(wù)通過掌握社會工作實務(wù)通用過程模式的概念。要求考生樹立一個社會工作實務(wù)的通用過程理念。通用過程模式所涵蓋的方法和技巧可以用于幫助個人,也可用于家庭、小組、組織和社區(qū)工作中,是解決社會問題的一種通用方法。

  (1)強調(diào)全人服務(wù)觀。

  (2)強調(diào)社會工作實務(wù)是結(jié)構(gòu)化的規(guī)范性實務(wù)活動。

  該知識點不會單獨出題。但是要求考生養(yǎng)成一個統(tǒng)一的社會工作實務(wù)通用過程思路,貫穿到案例分析題和方案設(shè)計題的答題過程中。