社會工作師協(xié)議護(hù)航班(初級/中級)
主講老師:王小蘭,于曉輝,孫江濤
課程賣點(diǎn):只學(xué)考點(diǎn),應(yīng)試省心之選,少·精·準(zhǔn) 個性化學(xué)習(xí)
免費(fèi)試聽社會工作師沖關(guān)暢學(xué)班(初級/中級)
主講老師:王春暉,于曉輝,孫江濤
課程賣點(diǎn):三階進(jìn)階,全程護(hù)航,深度伴學(xué)服務(wù)
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名師大咖面對面,有問有大收獲多。1.兒童社會工作的理論基礎(chǔ)
(1)兒童生物學(xué)與兒童發(fā)展有關(guān)系的生物學(xué)理論主要是遺傳學(xué)說。遺傳學(xué)認(rèn)為,個體發(fā)展是一個規(guī)則的自然發(fā)展過程,差異是因?yàn)镈NA的差異造成的。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016初級社會工作者《實(shí)務(wù)》知識點(diǎn)兒童社會工作內(nèi)容)
(2)兒童心理學(xué)
?、傩睦矸治隼碚撔睦矸治隼碚搶和鐣ぷ鞯囊饬x在于,個體早期的經(jīng)歷對個體的成長具有很大的影響,開展兒童社會工作應(yīng)該考慮或重視將兒童當(dāng)前的狀況與過去的成長經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來。
?、谛睦砩鐣l(fā)展論人除了生理性的沖動外,在生長過程中還有一種注意外界并與外界相互作用的需要,而個人的健全人格正是在與環(huán)境的相互作用中形成的。艾里克森將人的一生劃分成八個階段,每一階段或多或少均以同一性危機(jī)的概念來貫穿。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016初級社會工作者《實(shí)務(wù)》知識點(diǎn)兒童社會工作內(nèi)容)
a.學(xué)習(xí)信任階段(0~1.5歲):基本信任和不信任的心理沖突。
b.成為自主者的階段(1.5~3歲):自主與羞恥、懷疑的沖突。
c.發(fā)展主動性階段(3~5歲):主動與內(nèi)疚的沖突。
d.變得勤奮階段(6~12歲):勤奮與自卑的沖突。
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