社會(huì)工作師協(xié)議護(hù)航班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師:王小蘭,于曉輝,孫江濤
課程賣(mài)點(diǎn):只學(xué)考點(diǎn),應(yīng)試省心之選,少·精·準(zhǔn) 個(gè)性化學(xué)習(xí)
免費(fèi)試聽(tīng)社會(huì)工作師沖關(guān)暢學(xué)班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師:王春暉,于曉輝,孫江濤
課程賣(mài)點(diǎn):三階進(jìn)階,全程護(hù)航,深度伴學(xué)服務(wù)
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海量精選試題,想練就練,瞬間提分。答疑
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名師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。直接介入的行動(dòng)及策略
直接介入行動(dòng)和策略是與服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)一起行動(dòng),幫助他們更好地應(yīng)對(duì)人生任務(wù)和環(huán)境的需要,減少由社會(huì)功能問(wèn)題而帶來(lái)的不利影響。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn):直接介入行動(dòng)及策略)
1.促使服務(wù)對(duì)象運(yùn)用現(xiàn)有資源
(1)促使服務(wù)對(duì)象運(yùn)用現(xiàn)有資源的策略。
每個(gè)人身邊都充滿資源。由于不懂或者是不了解可以使用的資源,使服務(wù)對(duì)象存在一些難以解決的問(wèn)題,需要社會(huì)工作者從兩方面采取介入策略進(jìn)行。一是幫助服務(wù)對(duì)象運(yùn)用自己的內(nèi)在資源。以達(dá)到改變的目標(biāo)。二是幫助服務(wù)對(duì)象運(yùn)用現(xiàn)有的外部資源,目的是將服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)與資源系統(tǒng)連接起來(lái)以增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn):直接介入行動(dòng)及策略)
(2)社會(huì)工作者需具備的能力。
?、倭私猬F(xiàn)有資源。服務(wù)對(duì)象的資源系統(tǒng)包括正式服務(wù)資源系統(tǒng)和非正式服務(wù)資源系統(tǒng)。
?、谶M(jìn)行轉(zhuǎn)介。進(jìn)行轉(zhuǎn)介時(shí)要注意三點(diǎn):一是征得服務(wù)對(duì)象同意:二是向要轉(zhuǎn)介的機(jī)構(gòu)出具正式的轉(zhuǎn)介信和相關(guān)的轉(zhuǎn)介資料,說(shuō)明情況;三是進(jìn)行轉(zhuǎn)介后跟蹤服務(wù)。
?、圪Y源倡導(dǎo)。當(dāng)服務(wù)對(duì)象所需資源缺乏時(shí),社會(huì)工作者要發(fā)揮資源經(jīng)紀(jì)人和倡導(dǎo)者的角色,將服務(wù)對(duì)象與資源系統(tǒng)連接起來(lái)。
④增能。增能的技巧包括:協(xié)助服務(wù)對(duì)象識(shí)別和善用自己的長(zhǎng)處,用積極的自我形象代替消極的自我形象;提高服務(wù)對(duì)象的自我意識(shí),了解與他們有關(guān)的資源系統(tǒng);幫助他們組織起來(lái),共同爭(zhēng)取權(quán)益。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn):直接介入行動(dòng)及策略)
注意:社會(huì)工作者需具備的能力是新版教材新增知識(shí)點(diǎn)。
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