社會(huì)工作師協(xié)議護(hù)航班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師:王小蘭,于曉輝,孫江濤
課程賣(mài)點(diǎn):只學(xué)考點(diǎn),應(yīng)試省心之選,少·精·準(zhǔn) 個(gè)性化學(xué)習(xí)
免費(fèi)試聽(tīng)社會(huì)工作師沖關(guān)暢學(xué)班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師:王春暉,于曉輝,孫江濤
課程賣(mài)點(diǎn):三階進(jìn)階,全程護(hù)航,深度伴學(xué)服務(wù)
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海量精選試題,想練就練,瞬間提分。答疑
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名師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。社會(huì)工作拓展的原則――功能性服務(wù)
社會(huì)工作要從治療型的救助向積極的發(fā)展型轉(zhuǎn)變,功能性轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵的一環(huán)。功能性服務(wù)是指根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求,社會(huì)工作從單一對(duì)象性服務(wù)向適應(yīng)各種社會(huì)公益服務(wù)需求的轉(zhuǎn)變,對(duì)于不同層次的需求,社會(huì)工作應(yīng)當(dāng)給與不同的回應(yīng),積極地發(fā)揮自己的功效。功能性社會(huì)工作突破了單一對(duì)象性社會(huì)工作的約束必然導(dǎo)致社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展,推動(dòng)傳統(tǒng)社會(huì)工作方式的轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)為服務(wù)對(duì)象的擴(kuò)大,福利服務(wù)層次提升,專(zhuān)業(yè)特色、技術(shù)水平突出和社工積極主動(dòng)地介入,從而突破傳統(tǒng)社會(huì)工作邊緣化的困境,使社會(huì)工作能夠準(zhǔn)確地獲得自己在社會(huì)中的定位,確立飛躍平臺(tái)。
本土中心化表現(xiàn)為由西方社會(huì)工作邊緣化向中國(guó)社會(huì)工作融入的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,中國(guó)社會(huì)工作的制度環(huán)境同西方社會(huì)工作發(fā)端時(shí)期相比有根本的不同,中國(guó)的社會(huì)工作
直接面對(duì)的服務(wù)層次多和工作對(duì)象的分化,而不是模仿照搬西方的內(nèi)容。
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