初級社會(huì)工作師視頻

【初級社會(huì)工作師視頻】運(yùn)用綜合方法 通用過程模式在理論取向上采取綜合的立場，從各種知識(shí)和方法中選取最好和最適當(dāng)?shù)募右跃C合運(yùn)用。這些知識(shí)和方法經(jīng)過了實(shí)踐檢驗(yàn)，確實(shí)可信。 3、工作過程階段化 通用過程模式將助人過程劃分為邏輯上前后相連的幾個(gè)階段：例如，介入是在有了計(jì)劃和簽訂服務(wù)協(xié)議之后進(jìn)行的行動(dòng) 。通用過程模式將助人過程區(qū)分為不同階段并不意味著助人過程是截然分開的、各自獨(dú)立的。相反，分解劃分的主要目的在于，顯示助人過程中不同階段的主要特點(diǎn)。在實(shí)際工作中，不同的階段可以交叉和重疊。 4、工作任務(wù)階段化。在通用過程模式中，助人的每一階段對服務(wù)對象都是重要的，都有與之相聯(lián)系的具體任務(wù)，工作者完成每一項(xiàng)任務(wù)也都需要專門的技巧。一個(gè)階段的任務(wù)完成不好，會(huì)影響到完成下一個(gè)階段任務(wù)的完成。 整合的價(jià)值觀，通用過程模式整合了社會(huì)工作的核心價(jià)值觀：服務(wù)對象的參與;工作者對服務(wù)對象的接納。強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作的倫理守則：對服務(wù)對象負(fù)責(zé);服務(wù)對象參與持續(xù)的、定期的評估和總結(jié)。整合的社會(huì)工作價(jià)值有助于工作者專業(yè)責(zé)任的履行。 運(yùn)用通用過程模式應(yīng)考慮的因素 1、助人過程各階段的先后次序是有彈性的 通用的過程模式假定：工作者與服務(wù)對象面對面接觸，服務(wù)對象參與所有工作階段。多樣的工作場所決定了助人過程各階段的先后次序不同。 例1：在青少年服務(wù)中心或居委會(huì)的社區(qū)工作中，工作者要先評估社區(qū)的需要然后才策劃工作方案，再接著尋求社區(qū)居民的直接參與，即先有評估后有建立關(guān)系和接案的工作。 例2：在某些危機(jī)情況下，例如發(fā)現(xiàn)兒童有可能被虐待時(shí)，工作者首先要保護(hù)兒童，將其帶離危險(xiǎn)的環(huán)境，即進(jìn)行直接的介入。在另外一些情況下，助人過程還會(huì)在某一階段被簡化，例如，在接案后就結(jié)案，或者將服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給另一機(jī)構(gòu)。