初級社會工作師在線視頻
發(fā)布時間:2019年01月14日
課程介紹
中大網(wǎng)校是業(yè)內(nèi)領先的職業(yè)資格培訓機構(gòu),其開設的社會工作者課程,深受學員喜愛。課程包含初級社工以及中級社工,工開設3類套餐,針對不同學習能力的學員,同時也可單科購買課程。中大網(wǎng)校聘請數(shù)位社工名師講課,考生們可以注冊賬號之后進行試聽。中大網(wǎng)校另開設直播課程,讓學員可以在學習過程中直接向老師提問,這樣可以更好的解決網(wǎng)校無法面對面授課的劣勢。報考社會工作者,中大網(wǎng)校是非常好的選擇。
課程詳情
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鷹擊
計劃
全科:880元(中級)、880元(初級)課程模塊: 教材精講、真題解析、考點串講、習題特訓、全真???、應試技巧。題庫模塊: 每日一練、考點練習、歷年試題、模擬試題、
大數(shù)據(jù)高頻考點、大數(shù)據(jù)高頻錯題
考前押密、臨考點題。校方服務:作業(yè)練習/ 講義下載/ 課件回放/ 班主任督學/ 微信領學/ 學習計劃/
報名全科送教材+教輔/ 考試不過科目,可續(xù)學一期
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豐羽
計劃
全科:880元(中級)、880元(初級)課程模塊: 教材精講、真題解析、考點串講、全真模考、應試技巧。題庫模塊: 每日一練、考點練習、歷年試題、模擬試題、
大數(shù)據(jù)高頻考點、大數(shù)據(jù)高頻錯題。校方服務: 作業(yè)練習/ 講義下載/ 課件回放/
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師資詳情
法學碩士,副教授,社區(qū)服務系副主任,社工考試培訓鼻祖,授課親切自然、緊貼政策脈搏、緊隨考試動態(tài),善于總結(jié)對比,使學員對考點深刻理解并記憶。
中國人民大學社會學專業(yè)碩士研究生畢業(yè), 5年社工培訓講師經(jīng)驗,曾多次受邀為北大、北外等高校開設社工相關課程講座。社會工作實踐經(jīng)驗豐富,5年政府工作經(jīng)驗, 9年公益志愿者服務經(jīng)歷,發(fā)表社工專業(yè)文章30余篇。授課風格注重應用案例分析,深入淺出,輕松活躍,廣受學員好評。
某知名大學講師,碩士,畢業(yè)于中國青年政治學院社會工作學院。授課經(jīng)驗豐富,思路清晰,深入淺出,重點明確。對答題技巧有獨到見解,能幫助學員輕松通過考試。
網(wǎng)校優(yōu)勢
課程優(yōu)勢
緊扣考試大綱精講教材,按章節(jié)知識點形式展示。
教學目標
清晰掌握考試大綱要求的教材內(nèi)容,夯實基礎。
真題解析
解讀近三年考試真題,系統(tǒng)解析題干及答案所對應的知識點。
考點串講
提煉精華、快速有效掌握得分點,強化和鞏固高頻考點、重點。
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聽課
課程與PC端同步更新,充分利用零碎時間。
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做題
海量精選試題,想練就練,瞬間提分。
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答疑
海量精選試題,想練就練,瞬間提分。
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直播
名師大咖面對面,有問有大收獲多。
學習資料
【初級社會工作師在線視頻】當以直接詢問方法不能得到相關資料時,還可以使用間接詢問探查的方法,即通過讓服務對象進行角色扮演和完成句子的方式來幫助服務對象表達自己的方法來獲得資料。
這種方法能夠揭示服務對象的感受、想法或者動機,是收集服務對象主觀性資料的有效方法。
進行間接探詢時可以使用口頭詢問的方法,也可以書面進行。采集者退散
詢問的方式主要有:
會談:會談可以是個人會談,也可以小組進行。要使會談有成效,工作者需要掌握會談的技巧,如提問、話題銜接、澄清、反映感受、釋意和總結(jié)等。
角色扮演:以角色扮演方式收集資料在某些情況下可以幫助工作者了解服務對象的需要和問題。例如,以角色扮演的方式讓一對關系緊張的父子將他們的互動方式展示出來,社會工作者可藉此了解父親和兒子各自的需要和感受,他們處理問題的方式和方法,以及他們之間的關系形態(tài),從而發(fā)現(xiàn)問題所在。
問卷:問卷是非常有用的收集資料的工具,特別是在社區(qū)工作中,利用問卷可以收集社區(qū)需要、問題和居民意愿的資料。問卷的問題可以是結(jié)構(gòu)性問題,也可以是開放性的。
結(jié)構(gòu)性問題為服務對象提供了一系列可供選擇的答案,開放性問題則讓他們按照自己的想法自由選擇答案。
結(jié)構(gòu)性問題例子:
你與鄰居見面的次數(shù)是多少?
一個月不到2次
一個月2-4次
一個月5-6次
一個月7-8次
開放性問題例子;
請服務對象列出對社區(qū)環(huán)境最不滿意的三件事:
1、
2、
3、
完成句子:當不能直接獲得資料時,運用完成未完成的句子這種方式可以獲得相關資料。例如,為探詢兒子對父親的感受時,可以請當事人完成下面的句子:
當———時,我爸爸就會責罵我。
我跟爸爸在一起時不快樂,因為
(2)咨詢。
為作出準確的預估,社會工作者也常常向其它專業(yè)人士咨詢意見,以求對服務對象的問題有全面、正確、科學的認識。如社會工作者為自閉癥兒童提供服務時,常常向有關醫(yī)學專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識,以獲得對服務對象的科學認知和有關服務對象問題的資料。社會工作者也可以通過轉(zhuǎn)介讓服務對象接受其它專業(yè)系統(tǒng)的預估來獲取服務對象問題的資料。例如,對那些工作適應有困難的服務對象,社會工作者可轉(zhuǎn)介他們?nèi)プ雎殬I(yè)評估、心理評估,從而獲得對服務對象個人資料的全面了解。