2025年社會工作者實務(wù)視頻
發(fā)布時間:2018年10月15日
課程介紹
中大網(wǎng)校是業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的職業(yè)資格培訓機構(gòu),其開設(shè)的社會工作者課程,深受學員喜愛。課程包含初級社工以及中級社工,工開設(shè)3類套餐,針對不同學習能力的學員,同時也可單科購買課程。中大網(wǎng)校聘請數(shù)位社工名師講課,考生們可以注冊賬號之后進行試聽。中大網(wǎng)校另開設(shè)直播課程,讓學員可以在學習過程中直接向老師提問,這樣可以更好的解決網(wǎng)校無法面對面授課的劣勢。報考社會工作者,中大網(wǎng)校是非常好的選擇。
課程詳情
-
鷹擊
計劃
全科:880元(中級)、880元(初級)課程模塊: 教材精講、真題解析、考點串講、習題特訓、全真模考、應(yīng)試技巧。題庫模塊: 每日一練、考點練習、歷年試題、模擬試題、
大數(shù)據(jù)高頻考點、大數(shù)據(jù)高頻錯題
考前押密、臨考點題。校方服務(wù):作業(yè)練習/ 講義下載/ 課件回放/ 班主任督學/ 微信領(lǐng)學/ 學習計劃/
報名全科送教材+教輔/ 考試不過科目,可續(xù)學一期
-
豐羽
計劃
全科:880元(中級)、880元(初級)課程模塊: 教材精講、真題解析、考點串講、全真???、應(yīng)試技巧。題庫模塊: 每日一練、考點練習、歷年試題、模擬試題、
大數(shù)據(jù)高頻考點、大數(shù)據(jù)高頻錯題。校方服務(wù): 作業(yè)練習/ 講義下載/ 課件回放/
。
師資詳情
法學碩士,副教授,社區(qū)服務(wù)系副主任,社工考試培訓鼻祖,授課親切自然、緊貼政策脈搏、緊隨考試動態(tài),善于總結(jié)對比,使學員對考點深刻理解并記憶。
中國人民大學社會學專業(yè)碩士研究生畢業(yè), 5年社工培訓講師經(jīng)驗,曾多次受邀為北大、北外等高校開設(shè)社工相關(guān)課程講座。社會工作實踐經(jīng)驗豐富,5年政府工作經(jīng)驗, 9年公益志愿者服務(wù)經(jīng)歷,發(fā)表社工專業(yè)文章30余篇。授課風格注重應(yīng)用案例分析,深入淺出,輕松活躍,廣受學員好評。
某知名大學講師,碩士,畢業(yè)于中國青年政治學院社會工作學院。授課經(jīng)驗豐富,思路清晰,深入淺出,重點明確。對答題技巧有獨到見解,能幫助學員輕松通過考試。
網(wǎng)校優(yōu)勢
課程優(yōu)勢
緊扣考試大綱精講教材,按章節(jié)知識點形式展示。
教學目標
清晰掌握考試大綱要求的教材內(nèi)容,夯實基礎(chǔ)。
真題解析
解讀近三年考試真題,系統(tǒng)解析題干及答案所對應(yīng)的知識點。
考點串講
提煉精華、快速有效掌握得分點,強化和鞏固高頻考點、重點。
-
聽課
課程與PC端同步更新,充分利用零碎時間。
-
做題
海量精選試題,想練就練,瞬間提分。
-
答疑
海量精選試題,想練就練,瞬間提分。
-
直播
名師大咖面對面,有問有大收獲多。
學習資料
【2019年社會工作者實務(wù)視頻】殘疾人所面臨的主要問題(考點)
應(yīng)該看到,殘疾人在生理、心理上等缺陷并不必然會構(gòu)成其在社會參與中的障礙,實際上障礙的形成及其程度是受到殘疾人與其生活環(huán)境之間關(guān)系“親和度”所決定的,當殘疾人遭遇到在物質(zhì)、精神、社會等層面阻礙,無法利用其他人可以利用的各種社會系統(tǒng)時就會產(chǎn)生障礙。殘疾人主要面臨以下幾個方面的困難:
1.物質(zhì)層面的困難
殘疾人在物質(zhì)層面的困難是多方面的。第一,經(jīng)濟困難。殘疾人及其家庭收入少、開支大,相對而言,殘疾人及其家庭的經(jīng)濟困難程度比較大。殘疾人本人因身心障礙及其家庭成員因長期照顧等原因,在就業(yè)領(lǐng)域處于不利狀態(tài),這直接影響其家庭的收入;同時殘疾人長期需要治療和康復,無疑又增加了家庭的經(jīng)濟開支。
第二,住房困難。目前,我國住房的商品化程度高,保障性住房相對較少,針對殘疾人及其家庭的無障礙的保障性住房更加稀缺,由于殘疾人存在各種行動性障礙,大多數(shù)需要與家庭長期照顧者共同居住,居住空間相對狹小,居住環(huán)境舒適度比較差。
第三,醫(yī)療困難。不僅殘疾人就醫(yī)本身有許多特殊困難(如聾啞人就醫(yī)就很難表達自己的病情,肢體殘疾人就醫(yī)有很多行動不便),而且當作為殘疾人的家庭成員就醫(yī)時,殘疾人則表現(xiàn)出缺乏幫助和照顧的能力,內(nèi)心的焦慮和無奈感十分強烈。在廣大的農(nóng)村地區(qū),由于新農(nóng)村合作醫(yī)療制度和醫(yī)療救助制度等的不均衡性,不少殘疾人家庭還存在“因病致貧”或“因病返貧”等現(xiàn)象。
2.精神層面的困難
這主要是指殘疾人在心理上的壓力感。殘疾人原來還有一個稱謂是“殘廢”,就是殘疾了就等于廢人。這種“污名化”的殘疾文化對殘疾人及其家庭帶來巨大的精神壓力,這種壓力增加了殘疾人及其家庭成員情感變化和心理負擔,并在社會支持系統(tǒng)等方面陷入困境,尤其是殘疾人家庭的長期照顧者在“污名化”的社會環(huán)境中常常體驗著孤獨感、焦慮感和無奈感等。
3.社會交往的困難
參與機會缺乏,殘疾人及其家庭成員在物質(zhì)層面和精神層面的弱勢,直接導致其社會交往的困境,不僅社會參與機會少,而且有時候不得不放棄參與,尤其是精神性疾病的康復者和家庭成員,是世俗性的社會偏見導致更封閉的生活方式?;橐鰬賽劾щy,殘疾人及其家庭成員都會受到影響。