注冊(cè)土木工程師輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

摘要學(xué)習(xí)法:邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測(cè)題時(shí)，對(duì)平時(shí)的摘要，進(jìn)行校對(duì)和更正非常重要。它有助于知識(shí)的深化。

邏輯分類法:自考復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)打破教材章節(jié)的限制，按全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化，是很好的復(fù)習(xí)途徑。

做題拓展法:在做單選題時(shí)，要全面考慮題目所包含的知識(shí)點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)。

爭(zhēng)論提問法:真理的火花，會(huì)在碰撞中更加閃亮;適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，會(huì)在記憶中更加深化。在考生之間，多爭(zhēng)論和提問。

重復(fù)學(xué)習(xí)法:當(dāng)知識(shí)掌握得的差不多時(shí)，再重復(fù)學(xué)一次。會(huì)獲得更深的印象和更多的體會(huì)。

換位思考法:不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動(dòng)地位;而要不斷的把自己擺放到“老師”的位置上，采取主動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法來。

角色轉(zhuǎn)換法:在學(xué)某個(gè)專業(yè)時(shí)，不要僅僅把自己當(dāng)成考生練習(xí)題目，而要把自己設(shè)想成一個(gè)資深人員，學(xué)以致用，有益于考試。

交叉應(yīng)用法:對(duì)知識(shí)多方位、多學(xué)科的交叉應(yīng)用，會(huì)使課程的學(xué)習(xí)激發(fā)出更大的效應(yīng)。

經(jīng)典指導(dǎo)法:在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到困惑。需要運(yùn)用學(xué)到理論知識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐。

重點(diǎn)把握法:考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)?？荚嚽凹邪褜W(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂。如果內(nèi)容多、記不住，可選擇重中之重，強(qiáng)記下來，必有收獲。