當(dāng)前位置： 網(wǎng)校> BIM培訓(xùn)> bim技術(shù)培訓(xùn)課件
環(huán)球網(wǎng)校 BIM培訓(xùn)

bim技術(shù)培訓(xùn)課件

發(fā)布時(shí)間：2021年03月24日

課程介紹

目前國(guó)內(nèi)整個(gè)BIM培訓(xùn)行業(yè)可以說才剛剛起步，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)也剛剛確立，環(huán)球網(wǎng)校在住建部確立了之后就開設(shè)了BIM課程，可以說是國(guó)內(nèi)開班最早的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了，幾位BIM講師都非常有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也得益于環(huán)球網(wǎng)校建筑類培訓(xùn)的高質(zhì)量，BIM課程得天獨(dú)厚，受到建筑考生的好評(píng)，使得大量建筑考生返學(xué)BIM課程。
考生福利BIM講師集結(jié)送福利，你喜歡的老師都在這，你想要的課程免費(fèi)送
  • 報(bào)考條件不確定？
  • 專業(yè)符合嗎？
  • 年限夠了嗎？
  • 報(bào)名時(shí)間不知道？
  • 怎么報(bào)名不明白？
點(diǎn)此立即獲得答案

熱門推薦

BIM建模師實(shí)戰(zhàn)班

BIM總監(jiān)全通班

主講老師：邱喆，李一瑋，呂婷婷

適合專業(yè)：BIM結(jié)構(gòu)、BIM機(jī)電、BIM土建

免費(fèi)試聽
BIM應(yīng)用工程師暢學(xué)班

BIM應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，助學(xué)班主任督導(dǎo)

主講老師：邱喆，李一瑋，呂婷婷

適合專業(yè)：BIM結(jié)構(gòu)、BIM機(jī)電、BIM土建

免費(fèi)試聽

課程詳情

  • 總監(jiān)
    全通班
    課程價(jià)格： ￥6480 適合學(xué)員：零基礎(chǔ)、自律性差的學(xué)員，既需要掌握技術(shù)又需要高效拿證的學(xué)員； 套餐內(nèi)容：BIM概述、考情分析、BIM概述、Revit軟件實(shí)操、Revit應(yīng)用拓展、三維模型應(yīng)用實(shí)操、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、BIM5D管理、考前資料、考前培訓(xùn)； 套餐服務(wù)：基礎(chǔ)服務(wù)、班主任微信助學(xué)，助你快速掌握BIM技術(shù)；
  • 應(yīng)用
    實(shí)戰(zhàn)
    訓(xùn)練營(yíng)
    課程價(jià)格 :￥3280 適合學(xué)員：BIM零基礎(chǔ)，自律性差的學(xué)員，需要結(jié)合項(xiàng)目應(yīng)用，全面掌握BIM的學(xué)員； 套餐內(nèi)容：BIM概述、Revit軟件實(shí)操、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、軟件實(shí)操直播； 套餐服務(wù)：基礎(chǔ)服務(wù)、微信助學(xué)班主任督導(dǎo)；
  • BIM考試
    培訓(xùn)班
    課程價(jià)格 : ￥980 適合學(xué)員：對(duì)BIM有一定了解，只需要證書的學(xué)員，需要助報(bào)名BIM等級(jí)考試或BIM水平考試的學(xué)員； 套餐內(nèi)容：BIM概述、Revit基礎(chǔ)操作； 套餐服務(wù)：考試重要節(jié)點(diǎn)提醒、用戶中心24小時(shí)內(nèi)答疑、支持課程講義/視頻下載、支持APP、Ipad做題、聽課；

師資詳情

王勇

邱喆

業(yè)內(nèi)泰斗教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)權(quán)威教師立即試聽
特聘BIM機(jī)電、建筑講師，成都能信工程管理有限公司高級(jí)合伙人，成都能信工程管理有限培訓(xùn)部執(zhí)行總監(jiān)。
丁克良

李一瑋

業(yè)內(nèi)泰斗實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)培訓(xùn)首選老師立即試聽
BIM二級(jí)技能等級(jí)證書，資深BIM土建專業(yè)負(fù)責(zé)人，參與項(xiàng)目榮獲多個(gè)BIM獎(jiǎng)項(xiàng)。
程結(jié)海

呂婷婷

業(yè)內(nèi)泰斗突出重點(diǎn)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)立即試聽
BIM二級(jí)技能等級(jí)證書，資深BIM土建專業(yè)負(fù)責(zé)人，參與項(xiàng)目榮獲多個(gè)BIM獎(jiǎng)項(xiàng)。
孫老師

秦笠洋

業(yè)內(nèi)泰斗培訓(xùn)首選老師提分率高立即試聽
曾任多個(gè)BIM項(xiàng)目專業(yè)負(fù)責(zé)人 ?8年國(guó)企設(shè)計(jì)院BIM負(fù)責(zé)人；BIM證書資深考評(píng)人 ?專業(yè)知識(shí)豐富，有施工和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn) ?參與過多個(gè)實(shí)際BIM工程項(xiàng)目，對(duì)BIM協(xié)助施工和設(shè)計(jì)工作有深入了解。

課程目標(biāo)

認(rèn)識(shí)BIM
掌握BIM的應(yīng)用現(xiàn)狀及未來(lái)前景！
掌握BIM建模
通過實(shí)戰(zhàn)案例掌握項(xiàng)目級(jí)建模流程
實(shí)戰(zhàn)備考指導(dǎo)
通過真題實(shí)戰(zhàn)掌握BIM考試答題技巧。
應(yīng)用技巧提升
掌握模型應(yīng)用軟件實(shí)操及項(xiàng)目級(jí)BIM管理應(yīng)用。

    移動(dòng)課堂


  • 聽課

    課程與PC端同步更新，充分利用零碎時(shí)間。

  • 做題

    海量精選試題，想練就練，瞬間提分。

  • 答疑

    海量精選試題，想練就練，瞬間提分。

  • 直播

    講師大咖面對(duì)面，有問有大收獲多。

學(xué)習(xí)資料

三、從三維模型到二維圖紙

現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)橋梁設(shè)計(jì)均需交付二維圖紙，這種傳統(tǒng)意義上二維工程圖實(shí)際上是工程師通過空間想象將腦海中的三維模型投影、剖切到二維平面上的產(chǎn)物，相應(yīng)得到的二維圖紙表現(xiàn)能力及校核糾錯(cuò)功能相比實(shí)際三維模型大打折扣。

與之相反，由三維模型直接生成的圖紙則表現(xiàn)形式更為豐富，三維布置圖、預(yù)拼裝圖能精準(zhǔn)無(wú)誤的表示各細(xì)部結(jié)構(gòu)的空間位置，二維剖面圖及大樣圖是由三維模型經(jīng)過計(jì)算機(jī)程序自動(dòng)投影、剖切得到，比由人腦加工轉(zhuǎn)換得到的二維圖紙更加高效、精準(zhǔn)，也更便于其他人員再次復(fù)核。因此，不僅在空間構(gòu)造表現(xiàn)方面，三維圖紙有其絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而且在剖切示意及大樣展示及工程數(shù)量統(tǒng)計(jì)方面，由自動(dòng)生成的二維圖紙更能保證精確度。

三維模型關(guān)聯(lián)工程圖紙的方式，在改善了出圖效能的同時(shí)也將工程師的工作重心真正意義地轉(zhuǎn)移到了設(shè)計(jì)上面，而不是常規(guī)的先有圖紙后有模型，能有效保證BIM三維模型的精確性，并能提高設(shè)計(jì)院應(yīng)用BIM 的積極性。到目前為止，中鐵建大橋院已有多座大型復(fù)雜鋼結(jié)構(gòu)橋梁采用了直接由三維建模生成施工圖。

四、邁向BIM時(shí)代

在三維參數(shù)化技術(shù)方面的積累為中鐵建大橋院邁入BIM時(shí)代提供了良好的基礎(chǔ)。三維參數(shù)化建模是BIM系統(tǒng)的核心功能，也是其區(qū)別于傳統(tǒng)CAD系統(tǒng)的主要特征。在橋梁全生命周期和各專業(yè)橫向的數(shù)據(jù)交換過程中，三維參數(shù)化模型起到了信息載體的作用，同時(shí)Solidworks、Inventor等BIM工具軟件生成的三維參數(shù)化模型可采用IFC(IndustryFoundation Classes)、STEP(產(chǎn)品數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn))等格式進(jìn)入BIM平臺(tái)軟件，為協(xié)同設(shè)計(jì)打下了良好的基礎(chǔ)。

在使用過程中也發(fā)現(xiàn)，Solidworks軟件雖然使用方便、建模效率高、對(duì)二維出圖支持好，但在管理大模型(如全橋模型)時(shí)性能下降明顯。因此引進(jìn)了CATIAV6平臺(tái)，與原有的Solidworks軟件一起形成一個(gè)高低搭配的BIM環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，Solidworks作為BIM創(chuàng)作工具對(duì)鋼橋節(jié)點(diǎn)、桿件、錨箱等次級(jí)裝配進(jìn)行建模，CATIA V6平臺(tái)負(fù)責(zé)全橋模型組裝、融合其它專業(yè)數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)協(xié)同、生成供發(fā)布用的輕量級(jí)模型等工作。