適合學(xué)員:
零基礎(chǔ)或考試多年未通過,自主學(xué)習(xí)能力弱,欲提高備考效率,并以"高質(zhì)量"培訓(xùn)順利通關(guān)的學(xué)員
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 ??键c(diǎn)題班 真題解析班 內(nèi)部密卷 內(nèi)部資料 案例考前直播密訓(xùn) 教研團(tuán)隊(duì)精編專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃 24小時(shí)在線答疑 考試節(jié)點(diǎn)提醒 講義、課件免費(fèi)下載學(xué)習(xí)、手機(jī)/IPAD隨時(shí)離線聽課、考試不過三年免費(fèi)重學(xué)
適合學(xué)員:
基礎(chǔ)薄弱、復(fù)習(xí)時(shí)間較短,對(duì)考點(diǎn)和命題方向把握不準(zhǔn),想以性價(jià)比高的課程系統(tǒng)復(fù)習(xí)通過考試
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 ??键c(diǎn)題班 真題解析班 24小時(shí)在線答疑 考試節(jié)點(diǎn)提醒 講義、課件免費(fèi)下載學(xué)習(xí)、手機(jī)/IPAD隨時(shí)離線聽課、考試不過第二年免費(fèi)重學(xué)
適合學(xué)員:
有一定基礎(chǔ),但知識(shí)系統(tǒng)性欠缺,學(xué)習(xí)有疑問,但無人答疑,想進(jìn)一步提高,確保順利通關(guān)學(xué)員
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 24小時(shí)在線答疑 講義、課件免費(fèi)下載學(xué)習(xí)、手機(jī)/IPAD隨時(shí)離線聽課
張寶魁
鄒芳
袁敏
劉丹
張寶魁老師的精講班,講解的很細(xì)致,對(duì)于初學(xué)者很有幫助,重點(diǎn)明確,學(xué)習(xí)起來很愉快。課件制作的質(zhì)量很好,清晰明了,還可以下載音頻,業(yè)余時(shí)間也可以拿出來加強(qiáng)記憶,整體感覺很好!史貴鎮(zhèn)老師講課內(nèi)容緊密有序、生動(dòng)豐富、結(jié)合實(shí)際、緊扣考綱,講解答題技巧,非常實(shí)用;課堂練習(xí)能讓我們對(duì)上課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,加深記憶。
第階段
夯實(shí)基礎(chǔ)
班次:
備考指導(dǎo)、教材精講班、全面熟悉教材考點(diǎn)!
第階段
重點(diǎn)強(qiáng)化
班次:
經(jīng)典習(xí)題班、海量刷題,強(qiáng)化記憶!
第階段
強(qiáng)化進(jìn)階
班次:
??键c(diǎn)題班、真題解析班、排疑解難!
第階段
考前沖刺
班次:
內(nèi)部密卷、內(nèi)部資料、案例考前直播密訓(xùn)!
移動(dòng)課堂
隨時(shí)隨地放心學(xué)
聽課
課程與PC端同步更新,
充分利用零碎時(shí)間
做題
海量精選試題,想練
就練,瞬間提分
答疑
海量精選試題,想練
就練,瞬間提分
直播
講師大咖面對(duì)面,有問
有大收獲多
精準(zhǔn)覆蓋考點(diǎn),三階段進(jìn)階授課模式,高效省時(shí)學(xué)習(xí)
2小時(shí)案例考前直播密訓(xùn),專項(xiàng)強(qiáng)化,快速提高30分
24小時(shí)在線答疑解惑服務(wù),精編學(xué)習(xí)計(jì)劃
贈(zèng)送全科題庫,隨時(shí)隨地刷題
重修保障無憂學(xué)習(xí)
經(jīng)濟(jì)增長指的是一個(gè)國家或一個(gè)城市的收入和產(chǎn)出的擴(kuò)大,它可以用國民生產(chǎn)總值GDP或國民收入的變動(dòng)來衡量。如果一個(gè)國家或城市的商品和服務(wù)增加了,無論通過何種方式,都可以把這一提高看作“經(jīng)濟(jì)增長”。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展總是伴隨著經(jīng)濟(jì)的增長,沒有增長的發(fā)展是不可能的;但是,經(jīng)濟(jì)增長并不一定代表經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,除了收入的提高外,還應(yīng)含有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的根本變化。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段劃分
國際上對(duì)于一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的劃分通常是通過于業(yè)化的測度來評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)的總體發(fā)展程度,其中主要的理論有5種:霍夫曼定理;工業(yè)發(fā)展階段論;產(chǎn)業(yè)成長階段論;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)論;羅斯托的“起飛論”。
美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅斯托(W.W.Rostow)在他1960年出版的《經(jīng)濟(jì)成長的階段》一書中提出,經(jīng)濟(jì)成長的基礎(chǔ)是布登布洛克式的動(dòng)力——人類非經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)和欲望所造成。他把經(jīng)濟(jì)發(fā)展分為傳統(tǒng)社會(huì)階段、為起飛創(chuàng)造前提條件階段、起飛階段、向成熟推進(jìn)階段、高額群眾消費(fèi)階段以及追求生活質(zhì)量6個(gè)階段。
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