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課程開通后,您可下載“醫(yī)學教育網(wǎng)”APP到智能手機/平板電腦聽課、做題,也可使用電腦登錄“醫(yī)學教育網(wǎng)”官網(wǎng)聽課、做題。
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1. 按壓者雙手掌跟重疊,手指翹起,置于胸骨上,肘關節(jié)伸直,借助上半身身體的重力,垂直用力向下按壓;放松時,要使胸廓完全反彈,掌根不能離開胸膛。
2. 洗胃時,每次灌入量為300~500ml,總量以1000~2000ml為宜,溫度為25~38℃。
3. 根據(jù)胃的排空和毒物吸收時間,一般服毒后6小時之內(nèi)洗胃最佳。
4. 氧濃度和氧流量的換算公式為:氧濃度(%)=21 4×氧流量(L/min)。
5. 瀕死期患者表現(xiàn)為意識模糊或喪失,各種反射減弱,肌張力減退或消失,心跳減弱,血壓下降,呼吸微弱等。
6. 尸體料理時,頭下墊枕的目的是防止面部變色。
7. 血氧分壓低于6.67kPa(50mmHg),屬于中、重度缺氧,是氧療的指征。
8. 胸外按壓:人工呼吸為30:2。
9. 自理理論中護理關心的是個體的自理能力在特定時期是否滿足其自理需要。
10. 1980年美國護士學會將護理定義為“護理是診斷和處理人類現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應”。
11. 系統(tǒng)的相關性是指系統(tǒng)的各要素之間相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約。
12. 皮亞杰把認知發(fā)展的過程分為感覺運動期(出生至2歲),前運算思維期(2~7歲)、具體運算思維期(7~11歲)和形式運算思維期(10~11歲開始)。
13. 病人角色行為強化表現(xiàn)出對自己沒有信心,依賴性增強,對承擔其他角色感到不安,而安于病人角色的行為。
4. 社區(qū)衛(wèi)生服務是以人群健康為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以需求為導向。
35. 開放式問題沒有固定的答案,是讓患者自由作答。
36. 初始期的主要任務是建立信任關系。
37. 發(fā)生重大醫(yī)療事故的部門應在12小時內(nèi)上報其衛(wèi)生行政部門。
38. 一般系統(tǒng)論是護理程序的基本框架。