醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士,堅持“不擇一切手段記住重要知識點”的教學(xué)思路。眾多考生心目中的“湯神”
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基礎(chǔ)護理學(xué)常見考點:影響護士與患者家屬關(guān)系的主要因素
(1)角色期望沖突:
患者家屬往往因親人的病情而承受不同程度的心理壓力,并產(chǎn)生緊張、焦慮、煩惱、恐慌等一系列心理反應(yīng),因而對醫(yī)護人員期望值過高。希望醫(yī)護人員能妙手回春、藥到病除,要求護士有求必應(yīng)、隨叫隨到、操作無懈可擊等。然而,護理工作的繁重、護理人員的緊缺等臨床護理現(xiàn)狀難以完全滿足患者家屬的需要,加之個別護士的不良態(tài)度及工作方式,往往引發(fā)護士與患者家屬關(guān)系的沖突。
(2)角色責任模糊:
在護理患者的過程中,家屬和護士應(yīng)密切配合,共同為患者提供心理支持,生活照顧。然而部分家屬將全部責任,包括一切生活照顧推給護士,自己只扮演旁觀者和監(jiān)督者的角色;個別護士也將本應(yīng)自己完成的工作交給家屬,從而嚴重影響護理質(zhì)量,甚至出現(xiàn)護理差錯、事故,最終引發(fā)護士與患者家屬之間的矛盾。
(3)經(jīng)濟壓力過重:
隨著高端診療技術(shù)、新藥的不斷開發(fā)和應(yīng)用,醫(yī)療費用也不斷升高,患者家屬的經(jīng)濟壓力逐步加大。當患者家屬花費了高額的醫(yī)療費用、卻未見明顯的治療效果時,往往產(chǎn)生不滿情緒,從而引發(fā)護士與患者家屬間的沖突。
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