醫(yī)學教育網(wǎng)教學總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學碩士,堅持“不擇一切手段記住重要知識點”的教學思路。眾多考生心目中的“湯神”
專業(yè)代碼:203
專業(yè)代碼:368
專業(yè)代碼:369
專業(yè)代碼:370
專業(yè)代碼:371
專業(yè)代碼:372
專業(yè)代碼:373
直播+錄播
學員本人使用同一學員代碼可不限時間、次數(shù)重復點播學習,直至2021年考試結束后一周關閉(模擬試卷于考試結束后關閉)。
課程開通后,您可下載“醫(yī)學教育網(wǎng)”APP到智能手機/平板電腦聽課、做題,也可使用電腦登錄“醫(yī)學教育網(wǎng)”官網(wǎng)聽課、做題。
課程開通后,您可下載“醫(yī)學教育網(wǎng)”APP到智能手機/平板電腦聽課、做題,也可使用電腦登錄“醫(yī)學教育網(wǎng)”官網(wǎng)聽課、做題。課程講義、練習等相關內容可下載
2022護師考試拿分考點-護患關系的基本模式
(一)主動-被動型模式
在護理活動過程中,護理人員處于主動、主導的地位,而病人則處于完全被動的、接受的從屬地位。這一模式主要存在于患者難以表達自己意見的情況下,如昏迷狀態(tài)、全麻手術過程中或嬰幼兒等。
(二)指導-合作型模式
在護理活動過程中,護患雙方都具有主動性,由護理人員決定護理方案、護理措施,而病人則尊重護理人員的決定并主動配合提供自己與疾病有關的信息,對方案提出意見與建議。這一模式主要適用于病人病情較重,但神志清醒的情況下。
(三)共同參與型模式
病人不是被動接受護理,而是積極主動配合,參與護理;護士尊重病人權利,與病人協(xié)商共同制訂護理計劃。此模式主要適用于患慢性病和受過良好教育的病人。