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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 護(hù)師培訓(xùn)

護(hù)師考試免費(fèi)教學(xué)視頻

發(fā)布時(shí)間:2020年11月23日
護(hù)師精華備考資料
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初級(jí)/主管護(hù)師免費(fèi)試聽課程
湯以恒 /講師 風(fēng)格鮮明、趣味十足

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路。眾多考生心目中的“湯神”

主講科目:外科護(hù)理學(xué)
試聽內(nèi)容:
初級(jí)/主管護(hù)師教學(xué)班次
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  • 初級(jí)護(hù)師

    專業(yè)代碼:203

  • 主管護(hù)師

    專業(yè)代碼:368

  • 內(nèi)科主管護(hù)師

    專業(yè)代碼:369

  • 外科主管護(hù)師

    專業(yè)代碼:370

  • 婦產(chǎn)科主管護(hù)師

    專業(yè)代碼:371

  • 兒科主管護(hù)師

    專業(yè)代碼:372

  • 社區(qū)主管護(hù)師

    專業(yè)代碼:373

  • 衛(wèi)生資格

    直播+錄播

課程體系全程規(guī)劃
01應(yīng)試技巧
  • 時(shí)間:入學(xué)前/考前
  • 內(nèi)容:了解考試特點(diǎn)、分析考情,把握備考方向
  • 形式:直播
02基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
  • 時(shí)間:入學(xué)-2021年3月
  • 內(nèi)容:緊扣教材大綱、逐章系統(tǒng)講解
  • 形式:錄播
03沖刺精講
  • 時(shí)間:2021年3月-4月
  • 內(nèi)容:梳理考試重要考點(diǎn)、難點(diǎn)
  • 形式:錄播
04搶分刷題
  • 時(shí)間:2021年4月
  • 內(nèi)容:剖析解題思路,了解做題技巧,直擊考試
  • 形式:直播
05實(shí)戰(zhàn)???
  • 時(shí)間:2021年4月
  • 內(nèi)容:講練4套模擬試卷,考前實(shí)戰(zhàn)演練
  • 形式:直播
課程體系全程規(guī)劃
購(gòu)買課程享受權(quán)益
  • 學(xué)員看課期限

    學(xué)員本人使用同一學(xué)員代碼可不限時(shí)間、次數(shù)重復(fù)點(diǎn)播學(xué)習(xí),直至2021年考試結(jié)束后一周關(guān)閉(模擬試卷于考試結(jié)束后關(guān)閉)。

  • 多種設(shè)備看課

    課程開通后,您可下載“醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”APP到智能手機(jī)/平板電腦聽課、做題,也可使用電腦登錄“醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”官網(wǎng)聽課、做題。

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  • 02教研團(tuán)隊(duì)數(shù)百人教研團(tuán)隊(duì) 科學(xué)模塊化分工
  • 03授課方法多方位教學(xué)模式 復(fù)習(xí)備考更靈活
  • 04培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn) 專業(yè)教學(xué)思路指導(dǎo)
  • 05課件形式高清視頻課程 課堂場(chǎng)景生動(dòng)形象
  • 06上市機(jī)構(gòu)紐交所上市公司 全國(guó)數(shù)千家代理
  • 07正規(guī)公司公司備案資質(zhì)完備 正規(guī)安全可靠
  • 08知名網(wǎng)校連獲多項(xiàng)大獎(jiǎng) 受到廣泛認(rèn)可

學(xué)習(xí)資料

如何對(duì)精神分裂病患進(jìn)行護(hù)理評(píng)估?有什么注意事項(xiàng)?

1.軀體功能

生命體征、睡眠、排泄、進(jìn)食、身體衛(wèi)生與安全等。

2.心理社會(huì)功能

(1)病前個(gè)性特點(diǎn)

(2)應(yīng)對(duì)方式:評(píng)估病人應(yīng)對(duì)悲傷和壓力的方式方法。

(3)對(duì)住院的態(tài)度:是否主動(dòng)住院,治療依從性如何。

(4)感知覺障礙

有無(wú)幻覺,尤其是命令性幻聽,及幻聽出現(xiàn)的時(shí)間、頻率、內(nèi)容,患者對(duì)幻聽內(nèi)容的感受如何,將采取什么反應(yīng)。

(5)思維

有無(wú)思維形式障礙,如思維破裂、思維散漫、思維貧乏、詞語(yǔ)新作、邏輯倒錯(cuò)性思維等;

有無(wú)思維內(nèi)容障礙,如妄想等。如果患者存在妄想,要評(píng)估妄想的種類、內(nèi)容、性質(zhì)、出現(xiàn)時(shí)間、涉及范圍是否固定,有無(wú)泛化的趨勢(shì),對(duì)患者行為的影響。

(6)情感:

評(píng)估病人有無(wú)情感淡漠、情感遲鈍、情感反應(yīng)與周圍環(huán)境是否相符;是否存在抑郁情緒,有無(wú)自殺的想法等。

(7)意志、行為:

病人意志行為是否減退,行為是否被動(dòng)、退縮;有無(wú)異常行為,如無(wú)違拗、空氣枕等現(xiàn)象,有無(wú)攻擊、自殺、傷人等行為,病人對(duì)未來(lái)打算如何。

(8)自知力:

病人是否承認(rèn)自己有病及配合治療。

(9)社會(huì)交往能力

(10)人際關(guān)系

(11)支持系統(tǒng)

病人的社會(huì)支持系統(tǒng)如何,家庭成員對(duì)病人的關(guān)心程度、照顧方式,婚姻狀況有無(wú)改變,家屬對(duì)病人治療的態(tài)度如何,是積極尋求治療還是順其自然,是過度關(guān)注還是無(wú)人問津,患病后同事、同學(xué)、親屬與病人的關(guān)系有無(wú)改變等。

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