開課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師集中式給水考察重點(diǎn):水源衛(wèi)生防護(hù)
集中式給水
【考頻指數(shù)】★★★★
【考點(diǎn)精講】
1.集中式給水優(yōu)點(diǎn):有利于水源的選擇和防護(hù);易于采取改善水質(zhì)的措施,保證水質(zhì)良好;用水方便;便于衛(wèi)生監(jiān)督和管理。
缺點(diǎn):水質(zhì)一旦被污染,其危害面亦廣。
2.水源選擇的原則:
①水量充足,要求95%保證率的枯水流量大于總用水量;
②水質(zhì)良好,放射性指標(biāo),總α射線限制為0.1Bp/L,總β放射性限值為1.0Bp/L;
③便于防護(hù),優(yōu)先選用地下水,地表水作為水源時(shí),應(yīng)考慮污染較小的上游;
④技術(shù)經(jīng)濟(jì)合理。
3.水源衛(wèi)生防護(hù):
①取水點(diǎn)周圍半徑100m水域內(nèi)嚴(yán)禁捕撈、養(yǎng)殖、??看?、游泳和從事污染水源活動(dòng);
②取水點(diǎn)上游1000m至下游100m水域內(nèi)不得排入廢水;
③河流作為水源取水點(diǎn)時(shí),上游1000m以外的河段劃為水源保護(hù)區(qū);
④受潮汐影響的河流,取水點(diǎn)范圍可相應(yīng)擴(kuò)大;
⑤取水點(diǎn)如為湖泊和水庫,應(yīng)將取水點(diǎn)周圍部分水域或整個(gè)水域及其沿岸劃為水源保護(hù)區(qū);
⑥水源的明渠、暗渠應(yīng)重點(diǎn)保護(hù),防止污染。
4.常規(guī)凈化包括:沉淀-過濾-消毒三步;特殊凈化除去鐵、錳、氟等;深度凈化除去殘留有機(jī)物,改善色、臭和渾濁度等。鋁是最常用的混凝劑。
5.氯化消毒:含氯化合物中具有殺菌能力的有效成分稱為有效氯,含氯化合物分子團(tuán)中氯的價(jià)數(shù)大于-1者均為有效氯。一般要求加氯后接觸30分鐘,有0.3~0.5mg/L游離氯,化合余氯要求接觸1~2小時(shí)后有1~2mg/L余氯。
6.影響氯化消毒效果的因素:①加氯量和接觸時(shí)間:加氯量必須超過水的需氯量;②水的PH:水的PH不宜太高;③水溫:水溫高,殺菌效果好;④水的渾濁度;⑤水中微生物的種類和數(shù)量:大腸桿菌抵抗力較低,病毒次之,原蟲包囊抵抗力最強(qiáng)。
童瀟老師,某醫(yī)科大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,博士后合作導(dǎo)師。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課富有激情,課堂氣氛活躍,擅長運(yùn)用實(shí)際的事例講解抽象的理論。
副教授,碩士研究生導(dǎo)師,從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),授課重點(diǎn)突出,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
葉冬老師,曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。 授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。
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開設(shè)多種班型,適合各種考生;四個(gè)階段漸進(jìn)式學(xué)習(xí),讓你通關(guān)無憂。
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入學(xué)評(píng)測(cè)
班級(jí)互動(dòng)
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章節(jié)練習(xí)
模擬測(cè)試
沖刺階段提供3-4套模擬試題,把握考試命題精髓,增加通過考試的幾率。
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