開課網(wǎng)校：醫(yī)學教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡介：醫(yī)學教育網(wǎng)是北京東大正?？萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學教育網(wǎng)站，成立于2005年1月，是目前醫(yī)學遠程教育基地，以其雄厚的師資力量、領先的網(wǎng)絡視頻多媒體課件技術、嚴謹細致的教學作風、好的輔導效果，培養(yǎng)了醫(yī)學優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考高頻考點：人與環(huán)境的關系
人與環(huán)境的關系
【考頻指數(shù)】★★★★
【考點精講】
1.生態(tài)系統(tǒng)是生物群落及其非生物環(huán)境組成，借助于各種功能流（物質(zhì)流、能量流、物種流和信息流）所聯(lián)結的穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)。具有整體性、開放性、自調(diào)控性和可持續(xù)性等特征。
2.食物鏈（網(wǎng)）：生物與生物間因食物和能量而建立的鏈鎖關系。
3.人與環(huán)境的關系
（1）人與環(huán)境的統(tǒng)一性：①人與環(huán)境之間的生態(tài)平衡；②人與環(huán)境在物質(zhì)上的統(tǒng)一性。
（2）人對環(huán)境的適應性。
（3）環(huán)境因素對健康影響的雙重性：hormesis效應，即使在傳統(tǒng)意義上是有毒的物質(zhì)，在極低劑量下也會表現(xiàn)出對機體的有益效應。
（4）人與環(huán)境的相互作用：機體-環(huán)境相互作用的關鍵性靶是基因組。
【進階攻略】人與環(huán)境是辯證統(tǒng)一，相互依存的關系。
【易錯易混辨析】生物放大作用：環(huán)境污染物可通過食物鏈的轉(zhuǎn)移并逐級增大在生物體內(nèi)的濃度，使高位營養(yǎng)級生物體的濃度比低位營養(yǎng)級生物體內(nèi)的濃度增加很多倍。
生物富集作用：是指某些生物不斷從環(huán)境中攝取濃度極低的污染物，在體內(nèi)逐漸聚集，使該物質(zhì)在生物體內(nèi)達到相當高甚至引起其他生物（或人）中毒的濃度。
童瀟老師，某醫(yī)科大學教授，博士生導師，博士后合作導師。 教學經(jīng)驗豐富，講課富有激情，課堂氣氛活躍，擅長運用實際的事例講解抽象的理論。
副教授，碩士研究生導師，從事公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學的教學和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚，工作認真負責，授課重點突出，教學經(jīng)驗豐富，熟悉考試的重點、難點。
葉冬老師，曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師，醫(yī)學考試輔導教師，從事醫(yī)學考試類培訓多年，參與多部考試類圖書的編寫。 授課思路清晰、通俗易懂、風趣幽默，教學中擅于運用多種方法讓考生記住重點、難點。
多重班型
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開設多種班型，適合各種考生；四個階段漸進式學習，讓你通關無憂。
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老師面對面，有問有答收獲多；專業(yè)老師在線答疑 隨時消除知識死角。
入學評測
班級互動
報名后，網(wǎng)校進行摸底測試，讓輔導老師快速、細致地了解學員基本情況，以便及時為其量身制定學習計劃，班級互相學習，共同進步！
章節(jié)練習
模擬測試
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