開課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正保科技有限公司旗下的一家大型醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>公衛(wèi)助理醫(yī)師輔導(dǎo):糖有氧氧化的基本過程、關(guān)鍵酶和生理意義
糖的有氧氧化基本過程簡述:
有氧條件下,葡萄糖或糖原氧化成C02和H2O的過程稱為糖的有氧氧化。分為三個(gè)階段:
1.葡萄糖或糖原的葡萄糖單位轉(zhuǎn)變?yōu)楸後t(yī)學(xué)教育網(wǎng)——搜集整理。
2.丙酮酸氧化生成乙酰CoA.在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行,由丙酮酸脫氫酶復(fù)合體催化。
3.乙酰CoA進(jìn)入三羧酸循環(huán)完全氧化生成CO2和H2O.四步脫氫生成3個(gè)NADH H 、1個(gè)FADH2、一步底物水平磷酸化生成GTP.
三種關(guān)鍵酶:①檸檬酸合酶;②異檸檬酸脫氫酶;③α-酮戊二酸脫氫酶復(fù)合體。
生理意義:
糖有氧氧化的主要功能是提供能量,人體內(nèi)絕大多數(shù)組織細(xì)胞通過糖的有氧氧化獲取能量。體內(nèi)l分子葡萄糖徹底有氧氧化生成38(或36)分子 ATP。葡萄糖徹底氧化生成CO2、H2O的過程中,ΔG'0=-2840kJ/mol,生成了38分子 ATP,38×30.5 kJ/mol=1159 kJ/mol,產(chǎn)生能量的有效率為40%左右。
糖的有氧氧化中通過氧化磷酸化反應(yīng)得到34(或32)分子ATP,通過底物水平磷酸化生成6分子ATP。在肝、腎、心等組織中l(wèi)分子葡萄糖徹底氧化可生成38分子ATP,而骨骼肌及腦組織中只能生成36分子ATP,這一差別的原因是由于葡萄糖到丙酮酸這階段的反應(yīng)是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行,3-磷酸甘油醛脫氫酶的輔酶NADH H 又必須在線粒體內(nèi)進(jìn)行氧化磷酸化,因此NADH H 要通過穿梭系統(tǒng)進(jìn)入線粒體,由于穿梭系統(tǒng)的不同,最后獲得ATP數(shù)目亦不同。從糖原的葡萄糖殘基開始氧化,則每分子糖基氧化可形成39(或37)分子ATP。
童瀟老師,某醫(yī)科大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,博士后合作導(dǎo)師。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課富有激情,課堂氣氛活躍,擅長運(yùn)用實(shí)際的事例講解抽象的理論。
副教授,碩士研究生導(dǎo)師,從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),授課重點(diǎn)突出,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
葉冬老師,曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。 授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。
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章節(jié)練習(xí)
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沖刺階段提供3-4套模擬試題,把握考試命題精髓,增加通過考試的幾率。
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