二級(jí)建造師培訓(xùn)網(wǎng)

發(fā)布時(shí)間：2019年01月30日

課程介紹

二級(jí)建造師首推環(huán)球網(wǎng)校，據(jù)統(tǒng)計(jì)，環(huán)球的二級(jí)建造師的培訓(xùn)效率是所有機(jī)構(gòu)中非常高的，流水線式的考證方式簡(jiǎn)單粗暴，非常有效。再說考生最關(guān)心的老師，二級(jí)建造師培訓(xùn)哪些老師好，環(huán)球的二建老師比如張君，王麗雪，孫文波，李瑩，蘇婷，安國慶等都是業(yè)內(nèi)最受歡迎的一批老師，無論是從講課質(zhì)量、方法、效率來說都是頂尖的，尤其是考前的押題，押中率非常可觀，受到二級(jí)建造師考生的一直好評(píng)，口碑好，才是真的好。

課程詳情

AI
系統(tǒng)班

單科：480元全科：980元適合學(xué)員：有一定行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但缺乏科學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充裕，效率較低，自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)員；包含內(nèi)容：學(xué)習(xí)方法論，備考指導(dǎo)，直播大班課，考點(diǎn)精講，優(yōu)選"題"分，萬人模考；課程服務(wù)：用戶中心24小時(shí)內(nèi)答疑，考試重要節(jié)點(diǎn)短信提醒，支持課程講義/視頻下載，支持APP、Ipad做題、聽課，智能學(xué)習(xí)報(bào)告/題庫。
AI
暢學(xué)班

單科：880元全科：1980元適合學(xué)員：第一次考或往年裸考二建，需要全面、系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)工序缺乏了解的學(xué)員；包含內(nèi)容：基礎(chǔ)課程，實(shí)務(wù)操作與案例特訓(xùn)，直播密訓(xùn)，應(yīng)試技巧，臨考資料；課程服務(wù)：24小時(shí)內(nèi)答疑，重要節(jié)點(diǎn)短信提醒，課程講義/視頻下載，支持APP、Ipad做題、聽課，階段測(cè)評(píng)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，微信班主任督學(xué)服務(wù)。

師資詳情

張君

環(huán)球網(wǎng)校建造師管理講師立即試聽

環(huán)球網(wǎng)校建造師管理講師，碩士。講授建造師管理1v1直播課程，累計(jì)授課時(shí)長500小時(shí)以上，學(xué)員反饋好評(píng)率高達(dá)98% 。擅長使用圖表對(duì)比記憶法，歸納總結(jié)法，重點(diǎn)突出，通俗易懂，適合零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)。課堂氣氛活躍，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性。2018年二建考點(diǎn)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確，被學(xué)員稱為"神君老師"。

王麗雪

環(huán)球獨(dú)家金牌講師立即試聽

環(huán)球網(wǎng)校建造師法規(guī)講師，年輕實(shí)力派教師代表，民商法學(xué)博士。主導(dǎo)編寫法規(guī)考試教輔及著作數(shù)部，累計(jì)培訓(xùn)人次50W+，具有豐富的錄播及1v1直播授課經(jīng)驗(yàn)；授課風(fēng)格個(gè)性突出，不拖泥帶水，被學(xué)員稱作"法規(guī)女俠"，內(nèi)容講解精辟細(xì)致，脈絡(luò)清晰，善于總結(jié)分析，首創(chuàng)"魚骨圖"教學(xué)法深得學(xué)員喜歡。

孫文波

環(huán)球獨(dú)家金牌講師立即試聽

環(huán)球網(wǎng)校建造師建筑講師，土木工程碩士，1v1直播間人氣講師?，F(xiàn)任教于上海某高校，具有長期工程類執(zhí)業(yè)資格考試的授課經(jīng)驗(yàn)。主要講授建筑、鐵路實(shí)務(wù)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，善于將考點(diǎn)中的重點(diǎn)知識(shí)與實(shí)際考試相結(jié)合。教學(xué)認(rèn)真細(xì)致，善于抓住考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，每年為數(shù)萬考生做考前動(dòng)員。

李瑩

環(huán)球網(wǎng)校建造師市政講師立即試聽

環(huán)球網(wǎng)校建造師市政講師，碩士，1v1直播人氣講師。參與編寫多部建造師考試培訓(xùn)教輔，每年1v1直播授課次數(shù)高達(dá)100次以上，累積培訓(xùn)人次已達(dá)30萬。授課不拘泥于教材，擅長提煉知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)對(duì)比分析，將復(fù)雜問題通俗處理，易于理解。課堂活躍，深受廣大考生歡迎，被學(xué)員稱為"大瑩老師"。

安國慶

環(huán)球網(wǎng)校建造師法規(guī)講師立即試聽

環(huán)球網(wǎng)校建造師法規(guī)/公路授課老師，工學(xué)、管理學(xué)雙學(xué)位，國家一級(jí)建造師、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，中級(jí)工程師。主講建造師公路實(shí)務(wù)、法規(guī)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，講義圖文并茂，善于以生活實(shí)例講解考點(diǎn)，通俗易懂；講課針對(duì)性強(qiáng)，善于研究考試真題，探究出題思路，提高學(xué)員應(yīng)試能力；課堂授課富有激情。

課程內(nèi)容

包含課程

入學(xué)測(cè)評(píng)，學(xué)習(xí)方法論，科目指導(dǎo)，考點(diǎn)精講，智能題庫，1V1直播，真題解析，直播密訓(xùn)，必做200題(含視頻解析)，案例專項(xiàng)，?？键c(diǎn)題，應(yīng)試技巧，內(nèi)部資料

套餐資料

支持word講義下載，精講班安排課后作業(yè)，高頻考點(diǎn)匯編講義，題庫支持電腦、移動(dòng)端

套餐服務(wù)

用戶中心24小時(shí)內(nèi)答疑，考試重要節(jié)點(diǎn)短信提醒，支持課程講義/視頻下載，，支持APP、Ipad做題、聽課，階段測(cè)評(píng)隨時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃助你高效備考，班主任督學(xué)制度，實(shí)務(wù)案例批改服務(wù)掌握答題技能

超值贈(zèng)送

各科目思維導(dǎo)圖，講師講義，歷年真題模擬卷，案例強(qiáng)化一本通，紙質(zhì)資料包郵到家

移動(dòng)課堂

聽課
課程與PC端同步更新，充分利用零碎時(shí)間。
做題
海量精選試題，想練就練，瞬間提分。
答疑
海量精選試題，想練就練，瞬間提分。
直播
講師大咖面對(duì)面，有問有大收獲多。

學(xué)習(xí)資料

　　第 1 題：

　　背景：某機(jī)電安裝公司承接了一平板玻璃廠的施工總承包工程，合同執(zhí)行過程中發(fā)生了如下事件：

　　事件一，由于設(shè)計(jì)原因，設(shè)計(jì)圖紙對(duì)主生產(chǎn)工藝線進(jìn)行了修改;設(shè)備基礎(chǔ)按圖施工時(shí)，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)下有一溶洞，而業(yè)主提供的工程地質(zhì)資料未顯示，需采用樁基處理;政府對(duì)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)等級(jí)提出新的要求;施工單位采用新工藝、新技術(shù)以提高工程質(zhì)量;工程環(huán)境發(fā)生變化。施工單位提出需變更合同。

　　問題：事件一施工單位提出的幾項(xiàng)合同變更要求中，哪些是合理的?哪些不應(yīng)進(jìn)行合同變更?并分別闡明理由。

　　答疑：從合同變更原因規(guī)定分析，合理的有：

　　(1)設(shè)計(jì)圖紙修改，屬設(shè)計(jì)原因，可能影響工期及費(fèi)用的增加;

　　(2)溶洞，屬于業(yè)主原因，未提前告知，溶洞處理勢(shì)必增加工程量，加大費(fèi)用延誤工期

　　(3)環(huán)境保護(hù)等級(jí)提升，政府原因，增加費(fèi)用由業(yè)主解決，工期應(yīng)調(diào)整;

　　(4)工程環(huán)境發(fā)生變化，不可預(yù)見或不可抗力，并可能增加投資、延誤工期。

　　不應(yīng)進(jìn)行合同變更的是，施工單位采取新技術(shù)、新工藝。理由是施工單位自己采取的技術(shù)措施，其費(fèi)用已包含在技術(shù)措施費(fèi)中，不屬另增加費(fèi)用之列。

　　事件二，施工過程中，因設(shè)計(jì)更改了主機(jī)設(shè)備標(biāo)高、基線和位置尺寸，而相關(guān)聯(lián)設(shè)備施工單位也要求設(shè)計(jì)院出設(shè)計(jì)變更，設(shè)計(jì)院只口頭答復(fù)其他關(guān)聯(lián)設(shè)備以主機(jī)設(shè)備為準(zhǔn)即可，因而造成了部分已安裝的設(shè)備返工和工期延誤。施工單位向業(yè)主提出費(fèi)用和工期索賠。

　　問題：事件二中，施工單位向設(shè)計(jì)單位提出相關(guān)聯(lián)設(shè)備設(shè)計(jì)變更要求是否合理?為什么?

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