醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見事物聯(lián)系起來,使考生形成持久的記憶。湯老師一貫倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)理念“成功=正確的堅(jiān)持”,已成為眾多考生心中共同的精神力量。
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連獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)執(zhí)業(yè)藥師《藥學(xué)綜合》知識(shí)點(diǎn):免疫系統(tǒng)
免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫分子和淋巴循環(huán)網(wǎng)絡(luò)組成,其主要功能是識(shí)別進(jìn)入體內(nèi)的微生物或外來抗原,抑制微生物在體內(nèi)繁殖,直至將其殺滅、清除。免疫反應(yīng)可分為天然免疫反應(yīng)和獲得性免疫反應(yīng)。
1、天然免疫反應(yīng):也稱先天免疫力,是初級(jí)的,不需要接觸抗原,缺乏特異性,但作用廣泛。天然免疫系統(tǒng)由肥大細(xì)胞、單核/巨噬細(xì)胞、中性/嗜堿性粒細(xì)胞、天然殺傷細(xì)胞和補(bǔ)體組成。在感染早期,它們通過識(shí)別細(xì)菌、病毒等微生物表面的特征性分子模式抑制其在體內(nèi)繁殖、擴(kuò)散或?qū)⒅宄?,但不能識(shí)別其他微生物產(chǎn)物(如蛋白質(zhì)),且無免疫記憶功能。
2、獲得性免疫反應(yīng):也稱適應(yīng)性免疫力,是抗原特異性的,依賴于抗原暴露和接觸,具有非常高的特異性。主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞組成。B細(xì)胞通過其表面的受體(BCR)識(shí)別抗原后被活化,增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,前者能合成與分泌抗體(免疫球蛋白),后者則具有免疫記憶功能??贵w的Fab段(抗原識(shí)別部位)與微生物結(jié)合后,通過激活補(bǔ)體直接殺傷微生物,抑制微生物感染其他細(xì)胞??贵w分子的Fc段與吞噬細(xì)胞結(jié)合使抗原一抗體復(fù)合物被捕捉和清除。T細(xì)胞分為輔助性T細(xì)胞(Tb)、細(xì)胞毒性T細(xì)胞(Tc)和調(diào)節(jié)性T細(xì)胞(Tr)三個(gè)亞群。它們?cè)诳垢腥竞涂鼓[瘤的正常免疫應(yīng)答中起重要作用,也介導(dǎo)器官移植的排斥反應(yīng)和自身免疫反應(yīng)。T細(xì)胞表面的受體(TCR)不能直接與游離的抗原結(jié)合,而只能結(jié)合存在于抗原提呈細(xì)胞(APC)表面的主要組織相容性(MHC)抗原遞呈的短肽,如被巨噬細(xì)胞吞噬的微生物被消化后產(chǎn)生的肽段或在細(xì)胞漿中合成的病毒蛋白質(zhì)大分子的降解片段等。T細(xì)胞和B細(xì)胞活化后,釋放細(xì)胞因子和淋巴因子,它們可作為免疫應(yīng)答的效應(yīng)分子和調(diào)節(jié)因子。
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