無規(guī)劃考生
緊扣大綱 系統(tǒng)講解知識盲點
無突破點考生
制定專屬備考方案
備考效率差考生
職場無憂 升職加薪不是夢
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| 課程/資料對比 |
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| 基礎學習 | 基礎學習階段 |
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| 導學起航直播 |
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| 考綱解析階段 |
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| 零基礎破冰 |
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| 報名復習指導 |
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| 專項精講階段 |
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| 技能通關 | 強化沖刺階段 |
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| 應試技巧階段 |
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| 實戰(zhàn)?？茧A段 |
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| 提高直播階段 |
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| 考情分析階段 |
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| 技能應試密訓 |
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| 沖刺提高 | 沖刺精講階段 |
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| 刷題直播階段 |
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| 沖刺導學 |
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| 考前密訓 | 教輔每周領讀 |
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| 筆試考前應試 |
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| 實戰(zhàn)模考階段 |
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| 圍考試期應試 |
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| 一年兩試加課 |
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配套資料 （電子版） |
課堂講義 |
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| 紙質輔導書 |
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| ?？济芫? | 8套 | 5套 | 4套 | 3套 | |
| 考點匯編 |
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| 章節(jié)練習 |
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| 自助練習 |
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| 知識點測試 |
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| 單元測試記錄 |
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| 階段測試 |
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| 服務對比 |
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| 教學服務 | 高清課件 |
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| 移動看課 |
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| 學習記錄 |
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| 答疑精華 |
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| 快速答疑 |
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| 入學評測 |
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| 支持下載 |
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| 智能交互課件 |
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| 學習計劃 |
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| 易錯問題分析 |
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| 薄弱考點練習 |
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| 月測試直播 |
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| 直播答疑 |
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| 個人基礎評估 |
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| 社群服務 | 30人小班管理 |
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| 專屬社群服務 |
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| 班級排名 |
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| 階段性學結 |
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| 教輔老師督學 |
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| 直播課提醒 |
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| 學習建議 |
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| 考點精粹 |
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| 語音重點 |
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| 教輔群內答疑 |
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感謝網校的老師，尤其感謝網校的劉丹老師，有幸聽了一次劉丹老師的面授串講班，效果特別好，感覺把整個稅法的框架都打通了，節(jié)省了許多復習時間。查看完整經驗>
我是2018年3月10日左右開始備考CPA，17年的中級考試給我的自信，18年準備一年考過六門，也做了相應的學習計劃。先看審計，依次是會計，財管，稅法，經濟法，戰(zhàn)略。查看完整經驗>
首先感謝醫(yī)學教育網，給我提供學習的平臺?？记耙欢ㄒm應機考系統(tǒng)。注會輔導書得話個人認為教材是不用買的，經典題解和應試指南我都用過，完全可以替代教材。查看完整經驗>
執(zhí)業(yè)醫(yī)師是最先開始學習的科目，從聽課開始?；A班、習題班，聽課理解做題總結。堅持是成功之母，擁有天賦的人畢竟是少數。不要把學習拖到明天，每天都學一點，不要停。查看完整經驗>
2020年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師藥理學考點精講-藥物效應動力學
課程講義：
一、不良反應
與用藥目的無關，并為患者帶來不適或痛苦的反應。
①副反應
②毒性反應
③后遺效應
④停藥反應
⑤超敏反應
⑥特異質反應
（一）副反應（副作用）
由于藥物的選擇性低，藥理效應涉及多個器官，當某一效應用做治療目的時，其他效應就成為副反應。
例如：
阿托品，用于解除胃腸痙攣時，口干、心悸、便秘——副反應。
A.治療劑量下發(fā)生，
B.是藥物本身固有的作用，
C.難以避免，
D.多數較輕微，
E.可以預測。
（二）毒性反應
A.劑量過大或藥物在體內蓄積過多時發(fā)生的危害性反應。
B.較嚴重。
C.可以預知。
D.應該避免。
①急性毒性——多損害循環(huán)、呼吸及神經系統(tǒng)功能。
②慢性毒性——多損害肝、腎、骨髓、內分泌等功能。還包括致癌、致畸胎和致突變。
（三）后遺效應
藥物停用后，血藥濃度已降至閾濃
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