無規(guī)劃考生
緊扣大綱 系統(tǒng)講解知識盲點
無突破點考生
制定專屬備考方案
備考效率差考生
職場無憂 升職加薪不是夢
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課程/資料對比 | |||||
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基礎(chǔ)學(xué)習(xí) | 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段 | ||||
導(dǎo)學(xué)起航直播 | |||||
考綱解析階段 | |||||
零基礎(chǔ)破冰 | |||||
報名復(fù)習(xí)指導(dǎo) | |||||
專項精講階段 | |||||
技能通關(guān) | 強(qiáng)化沖刺階段 | ||||
應(yīng)試技巧階段 | |||||
實戰(zhàn)??茧A段 | |||||
提高直播階段 | |||||
考情分析階段 | |||||
技能應(yīng)試密訓(xùn) | |||||
沖刺提高 | 沖刺精講階段 | ||||
刷題直播階段 | |||||
沖刺導(dǎo)學(xué) | |||||
考前密訓(xùn) | 教輔每周領(lǐng)讀 | ||||
筆試考前應(yīng)試 | |||||
實戰(zhàn)??茧A段 | |||||
圍考試期應(yīng)試 | |||||
一年兩試加課 | |||||
配套資料 (電子版) |
課堂講義 | ||||
紙質(zhì)輔導(dǎo)書 | |||||
??济芫? | 8套 | 5套 | 4套 | 3套 | |
考點匯編 | |||||
章節(jié)練習(xí) | |||||
自助練習(xí) | |||||
知識點測試 | |||||
單元測試記錄 | |||||
階段測試 |
服務(wù)對比 | |||||
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教學(xué)服務(wù) | 高清課件 | ||||
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學(xué)習(xí)記錄 | |||||
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感謝網(wǎng)校的老師,尤其感謝網(wǎng)校的劉丹老師,有幸聽了一次劉丹老師的面授串講班,效果特別好,感覺把整個稅法的框架都打通了,節(jié)省了許多復(fù)習(xí)時間。查看完整經(jīng)驗>
我是2018年3月10日左右開始備考CPA,17年的中級考試給我的自信,18年準(zhǔn)備一年考過六門,也做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。先看審計,依次是會計,財管,稅法,經(jīng)濟(jì)法,戰(zhàn)略。查看完整經(jīng)驗>
首先感謝醫(yī)學(xué)教育網(wǎng),給我提供學(xué)習(xí)的平臺??记耙欢ㄒm應(yīng)機(jī)考系統(tǒng)。注會輔導(dǎo)書得話個人認(rèn)為教材是不用買的,經(jīng)典題解和應(yīng)試指南我都用過,完全可以替代教材。查看完整經(jīng)驗>
執(zhí)業(yè)醫(yī)師是最先開始學(xué)習(xí)的科目,從聽課開始?;A(chǔ)班、習(xí)題班,聽課理解做題總結(jié)。堅持是成功之母,擁有天賦的人畢竟是少數(shù)。不要把學(xué)習(xí)拖到明天,每天都學(xué)一點,不要停。查看完整經(jīng)驗>
腦萎縮的臨床表現(xiàn)分為大腦機(jī)能衰退和認(rèn)知功能減退兩大類,主要與腦萎縮發(fā)生的部位及程度有關(guān)。彌漫性大腦皮層萎縮以癡呆、智能減退、記憶障礙、性格改變、行為障礙為主。有的伴有偏癱和癲癇發(fā)作。局灶性腦萎縮以性格行為改變?yōu)橹?;小腦萎縮以語言障礙、肢體共濟(jì)失調(diào)和意向性震顫為主。
1.全身癥狀:
病變早期,患者常出現(xiàn)頭暈頭痛,失眠多夢,腰膝酸軟,手足發(fā)麻,耳鳴耳聾,漸至反應(yīng)遲鈍,動作遲緩,喃喃自語,答非所問。在軀體方面,常表現(xiàn)為老態(tài)龍鐘,發(fā)白齒落,皮膚干燥,色素沉著,或偏癱、癲癇,共濟(jì)失調(diào),震顫等,神經(jīng)系統(tǒng)癥狀可能存在,也可能缺失。
2.記憶障礙:
近事記憶缺損發(fā)生較早,如經(jīng)常失落物品,遺忘已應(yīng)諾的事等。隨著病情發(fā)展,漸至記憶力完全喪失。
3.性格行為的改變:
性格改變常為本病的早期癥狀,患者變得郁郁寡歡,不喜歡與人交往;或表現(xiàn)為沒有理想、欲望、對子女親人缺乏感情;或生活習(xí)慣刻板怪異,性格急躁,言語增多或啰嗦重復(fù),多疑自私;或?qū)ψ约旱慕】岛桶踩貏e關(guān)注,常因一些微小的不適而糾纏不清醫(yī)學(xué)/教育網(wǎng)搜集整理;或表現(xiàn)為譫忘或躁狂,并有幻想、幻視、幻聽、失語、失認(rèn)。患者所有高級情感活動,羞恥感、責(zé)任感、光榮感和道德感等均有不同程度的減退,亦可出現(xiàn)睡眠節(jié)律的改變。
4.智能減退、癡呆:
表現(xiàn)為理解、判斷、計算能力等智力活動全面下降,不能適應(yīng)社會生活,難以勝任工作及家務(wù);漸至不能正確回答自己的姓名、年齡、進(jìn)食不知饑飽,出門后不識歸途,收集廢紙雜物視為珍寶。病至后期,終日臥床,生活不能自理,不別親疏,大小便失禁,發(fā)言含糊,口齒不清,雜言無章,終至完全癡呆。
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