考后真題解析大會，直播安排，搶先知道
適合有一定基礎，自學能力較強的學員
適合基礎較差或第一次參加考試的學員
主講：劉艷霞
科目：經(jīng)濟基礎
主講：劉艷霞
科目：經(jīng)濟基礎
主講：殷巧玲
科目：中級人力
主講：龔存晟
科目：中級工商
名師：孫夢嬌、付子健、龔存晟等
班次：精講班、母題班
賣點：四階段教學，全階學習規(guī)劃
￥680
名師：孫夢嬌、付子健、龔存晟等
班次：精講班、母題班、真題速攻
賣點：贈新書，重學保障
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名師：孫夢嬌、付子健、龔存晟等
班次：精講班、母題班、考題預測
賣點：尊享私教服務
￥1480
名師：劉艷霞、殷巧玲、鄭偉等
班次：精講班、沖刺串講班
賣點：全階規(guī)劃，階段教學
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名師：劉艷霞、殷巧玲、鄭偉等
班次：精講班、母題班
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名師：覃珍珍、付子健、孫晶等
班次：考點集訓、專項提升課
賣點：三階集訓，專享私教服務
￥3080
名師：殷巧玲，張湧、趙聰?shù)?/p>
班次：預習班、精講班
賣點：專業(yè)授課、基礎強化
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名師：殷巧玲，張湧、趙聰?shù)?/p>
班次：預習班、精講班、模考班
賣點：零基礎必備、多維度提升
￥4980
講師團隊
優(yōu)秀的講師團隊，理論實踐結合
直播+錄播
錄播夯實基礎，錄播答疑解難
精品資料
考前直播課堂，精華資料
班主任督學
班主任督學服務，告別懈怠
實戰(zhàn)實操課
技能實操實戰(zhàn)，不僅于考試
科學評測
階段測評檢測學習效果
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歷年高分學霸經(jīng)驗分享
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官方QQ群
老師常駐，學員交流分享
課程售后
終身/二年免費重學，后顧無憂
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上課提醒，每日刷題，定期答疑
4. 對經(jīng)濟理性模型表述正確的是( ?? )。
A. 在選擇備選方案時，決策者試圖使自己滿意，或者尋找令人滿意的結果
B. 決策者所認知的世界是真實世界的簡化模型
C. 決策者在進行選擇可以知道所有的可能方案
D. 與有限理性模型的差異主要體現(xiàn)在質的差異上
【答案】 C
【解析】本題考查決策模型
在選擇備選方案時，決策者試圖使自己滿意，或者尋找令人滿意的結果屬于有限理性模型而非經(jīng)濟理性模型，故A項錯誤；決策者所認知的世界是真實世界的簡化模型屬于有限理性模型而非經(jīng)濟理性模型，B項錯誤；決策者在進行選擇可以知道所有的可能方案屬于經(jīng)濟理性模型，C項正確；
二者的差異體現(xiàn)在程度上，而非質的差異。D項錯誤。??故此題正確答案為C。
5. 關于路徑—目標理論的陳述，錯誤的是(? )。
A. 領導者的主要任務是幫助下屬達到他們的目標，并提供必要指導和支持
B. 領導者具有變通性
C. 領導需只要根據(jù)員工的經(jīng)驗、能力因素來表現(xiàn)不同的領導行為
D. 領導能夠使績效的實現(xiàn)與員工需要的滿足相結合
【答案】 C
【解析】本題考查路徑—目標理論
路徑—目標理論由羅伯特·豪斯提出，他認為. （1）領導者的主要任務是幫助下屬達到他們的目標，并提供必要指導和支持以確保下屬的目標與群體或組織的目標相互配合。（2）領導的激勵作用在于. ①使績效的實現(xiàn)與員工需要的滿足相結合②為實現(xiàn)有效的工作績效提供必需的輔導、指導、支持和獎勵。（3）假定領導者具有變通性。（4）領導行為與結果直接的中間變量是兩個權變因素。一個是下屬控制之外的環(huán)境因素. 工作結構、正式的權力系統(tǒng)、工作團隊；另一個是下屬的個人特征. 經(jīng)驗、能力、內外控。C錯誤。故本題正確答案為C。
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