中級經(jīng)濟師劉艷霞培訓(xùn)

11、費德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時指出，當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是(　)。

A、工作取向高，而關(guān)系取向低

B、工作取向與關(guān)系取向均低

C、工作取向低，而關(guān)系取向高

D、工作取向與關(guān)系取向均高

12、根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，最適合于工作取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是(　)。

A、上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小

B、上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小

C、上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大

D、上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小

13、認為團隊績效的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配的理論是(　)。

A、權(quán)變理論

B、特質(zhì)理論

C、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論

D、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論

14、布萊克和默頓的管理方格圖中，位于坐標(biāo)(9, 9)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格具有的特點是(　)。

A、關(guān)心任務(wù)但不關(guān)心人

B、關(guān)心人但不關(guān)心業(yè)務(wù)

C、既關(guān)心任務(wù)又關(guān)心人

D、既不關(guān)心任務(wù)又不關(guān)心人

15、管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)者的基本風(fēng)格劃分為五種，其中只對人極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為(　)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

A、無為而治式

B、任務(wù)式

C、中庸式

D、鄉(xiāng)村俱樂部式

16、管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格畫成一個二維坐標(biāo)方格，方格的橫坐標(biāo)是(　)。

A、關(guān)心人

B、關(guān)心任務(wù)

C、員工取向

D、生產(chǎn)取向

17、將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個維度的是(　)。

A、密西根模式

B、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論

C、俄亥俄模式

D、權(quán)變模型

18、麥克格雷格的經(jīng)典的Y理論，指的是(　)。

A、啟發(fā)式、人性化的管理風(fēng)格

B、傳統(tǒng)權(quán)威