南京中級經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)

21、根據(jù)管理方格理論，“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)是(　)。

A、管理者既不關(guān)心任務(wù)，也不關(guān)心人

B、管理者既關(guān)心任務(wù)，也關(guān)心人

C、管理者極端關(guān)注人

D、管理者極端關(guān)注任務(wù)

22、西蒙將決策分為三個(gè)階段，其中第一個(gè)階段是(　)。

A、設(shè)計(jì)活動(dòng)階段

B、選擇活動(dòng)階段

C、智力活動(dòng)階段

D、確認(rèn)活動(dòng)階段

二、多項(xiàng)選擇題

1、下列方法屬于改變型領(lǐng)導(dǎo)者的有(　)。

A、提升智慧，理性和謹(jǐn)慎的解決問題

B、持續(xù)的高期望，鼓勵(lì)努力，用簡單的手段表達(dá)重要的意圖

C、觀察和尋找對于標(biāo)準(zhǔn)的背離，采取修正行動(dòng)

D、提供任務(wù)的愿景，潛移默化自豪感，獲得尊敬和信任

E、僅在標(biāo)準(zhǔn)沒有滿足時(shí)進(jìn)行干涉

2、斯道格迪爾認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有的特質(zhì)包括(　)。

A、創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神

B、自信和勇于實(shí)踐

C、責(zé)任感和持之以恒

D、忍受挫折

E、外向有支配欲

3、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的非道德特征包括(　)。

A、使用權(quán)力為他人服務(wù)

B、提升自己的個(gè)人愿景

C、指責(zé)或批評相反的觀點(diǎn)

D、從危機(jī)中思考和學(xué)習(xí)

E、單向溝通

4、費(fèi)德勒認(rèn)為情境性的因素可以分為(　)。

A、領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系

B、下屬的個(gè)人特質(zhì)

C、工作團(tuán)隊(duì)

D、工作結(jié)構(gòu)

E、職權(quán)

5、領(lǐng)導(dǎo)者生命周期理論認(rèn)為下屬的成熟度包括(　)。

A、情緒成熟度

B、年齡成熟度

C、工作成熟度

D、職業(yè)成熟度

E、心理成熟度

6、關(guān)于有限理性模型內(nèi)容的說法，正確的是(　)。

A、決策者可以知道所有的可能方案

B、決策者可以通過計(jì)算選出最佳方案

C、決策者的目