開課網校:環(huán)球網校
網校簡介:環(huán)球網校成立于2003年,在七年時間里,網校經歷了飛速發(fā)展,目前已經擁有工程、外語、財會、經貿、醫(yī)療衛(wèi)生、學歷、國家職業(yè)資格等七大類近百個考試項目的網絡輔導課程,每年上傳課程萬余小時。環(huán)球網校已經成為國內規(guī)模大的遠程職業(yè)教育機構。
?環(huán)球網校依靠北京市海淀區(qū)優(yōu)秀的文化優(yōu)勢,組織了一支以本地區(qū)師資為主導,天津、上海等地名牌高校師資為輔助的強大師資隊伍,保證了輔導課程的質量。隨著網絡技術的進步,網校在原有遠程培訓平臺的基礎上不斷更新升級,已經將其建設成為集資訊、網絡學習、網上書店、答疑系統(tǒng)、模擬測試、社區(qū)系統(tǒng)等融為一體的科學化、規(guī)?;脚_。
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常用的安全評價方法P127~131
主要了解每一種評價方法的特點、用途、目的、作用等。
(一)安全檢查表方法(SCA)
為了查找工程、系統(tǒng)中各種設備設施、物料、工件、操作、管理和組織措施中的危險、有害因素,事先把檢查對象加以分解,將大系統(tǒng)分割成若干小的子系統(tǒng),以提問或打分的形式,將檢查項目列表逐項檢查,避免遺漏,這種表稱為安全檢查表,用安全檢查表進行安全檢查的方法稱為安全檢查表方法。特點:全面、系統(tǒng),不遺漏。
(二)危險指數方法(RR)(用于初步判斷)
危險指數方法是通過評價人員對幾種工藝現狀及運行的固有屬性(是以作業(yè)現場危險度、事故幾率和事故嚴重度為基礎,對不同作業(yè)現場的危險性進行鑒別)進行比較計算,確定工藝危險特性重要性大小及是否需要進一步研究。
危險指數方法可以運用在工程項目的各個階段(可行性研究、設計、運行等),可以在詳細的設計方案完成之前運用,也可在現有裝置危險分析計劃制定之前運用。它也可用于在役裝置,作為確定工藝操作危險性的依據。
如危險度評價法,道化學公司的火災、爆炸危險指數法,帝國化學工業(yè)公司(ICI)的蒙德法,化工廠危險等級指數法等等。
(三)預先危險分析方法(PHA)(熟悉特點和程序)
預先危險分析方法是一項實現系統(tǒng)安全危害分析的初步或初始工作,在設計、施工和生產前,首先對系統(tǒng)中存在的危險性類別、出現條件、導致事故的后果進行分析,目的是識別系統(tǒng)中的潛在危險,確定危險等級,防止危險發(fā)展成事故。
預先危險分析方法的步驟如下:(6個步驟)P127.
1.通過經驗判斷、技術診斷或其他方法確定危險源,……。
2.根據以往的經驗及同類行業(yè)生產中的事故情況,對系統(tǒng)的影響、損壞程度,類比判斷所要分析的系統(tǒng)中可能出現的情況,查找能夠造成系統(tǒng)故障、物質損失和人員傷害的危險性,分析事故的可能類型。
3.對確定的危險源分類,制成預先危險性分析表。
4.轉化條件,即研究危險因素轉變?yōu)槲kU狀態(tài)的觸發(fā)條件和危險狀態(tài)轉變?yōu)槭鹿实谋匾獥l件,并進一步尋求對策措施,檢驗對策措施的有效性。
5.進行危險性分級,排列出重點和輕、重、緩、急次序,以便處理。
6.制定事故的預防性對策措施。
(四)故障假設分析方法(WI)
故障假設分析方法是一種對系統(tǒng)工藝過程或操作過程的創(chuàng)造性分析方法。它一般要求評價人員用“What…If”作為開頭對有關問題進行考慮,任何與工藝安全有關或與之不太相關的問題都可提出并加以討論。通常,將所有的問題都記錄下來,然后分門別類進行討論。
故障假設分析方法是一種比較簡單,評價結果一般以表格形式表示,主要內容:提出的問題、回答可能的后果、降低或消除危險性的安全措施。
(五)危險和可操作性研究(HAZOP)
危險和可操作性研究是一種定性的安全評價方法。它的基本過程是以關鍵詞為引導,找出過程中工藝狀態(tài)的變化(即偏差),然后分析找出偏差的原因、后果及可采取的對策。其側重點是工藝部分或操作步驟各種具體值。
危險和可操作性研究方法所基于的原理是,背景各異的專家們若在一起工作,就能夠在創(chuàng)造性、系統(tǒng)性和風格上互相影響和啟發(fā),能夠發(fā)現和鑒別更多的問題,這樣做要比他們獨立工作并分別提供結果更為有效。
危險和可操作性研究方法可按分析準備、完成分析和編制分析結果報告3個步驟來完成。其本質是通過系列會議對工藝流程圖和操作規(guī)程進行分析,由各種專業(yè)人員按照規(guī)定的方法對偏離設計的工藝條件進行過程危險和可操作性分析。與其他方法的明顯不同之處是必須由一個多方面的、專業(yè)的、熟練的人員組成的小組來完成。
(六)故障類型和影響分析(FMEA)(熟悉特點和程序)
故障類型和影響分析是系統(tǒng)安全工程的一種方法。根據系統(tǒng)可以劃分為子系統(tǒng)、設備和元件的特點,按實際需要將系統(tǒng)進行分割,然后分析各自可能發(fā)生的故障類型及其產生的影響,以便采取相應的對策,提高系統(tǒng)的安全可靠性。
故障類型和影響分析的目的是辨識單一設備和系統(tǒng)的故障模式及每種故障模式對系統(tǒng)或裝置的影響。
在故障類型和影響分析中不直接確定人的影響因素,但像人失誤、誤操作等影響通常作為一個設備故障模式表示出來。
FMEA的分析步驟如下:(4個步驟)
1.確定分析對象系統(tǒng)
根據分析詳細程度的需要,查明組成系統(tǒng)元素
(子系統(tǒng)或單元)及其功能。
2.分析元素故障類型和產生原因
由熟悉情況、有豐富經驗的人員依據經驗和有關的故障資料分析、討論可能產生的故障類型和原因。
3.研究故障類型的影響
研究、分析元素故障對相鄰元素、鄰近系統(tǒng)和整個系統(tǒng)的影響。
4.填寫故障類型和影響分析表格
將分析的結果填入預先準備好的表格,可以簡明地顯示全部分析內容。
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大學副教授,國家注冊安全工程師、國家注冊安全評價師、北京市職業(yè)技能鑒定考評員。畢業(yè)于中國石油大學(北京)安全技術及工程專業(yè),碩士研究生學歷?,F為北京勞動保障職業(yè)學院安全工程系安全技術與管理專業(yè)教研主任、專業(yè)教師。
高級經濟師,造價工程師,監(jiān)理工程師,咨詢工程師,安全工程師;在某大型集團公司從事工程管理工作,并兼任某學校教學工作多年;撰寫《項目決策分析與評價考點和答疑精選》等教輔,發(fā)表論文20余篇;具有多年的實操經驗,教學深入淺出,條理清晰,深受學員好評。。
宋曉婷,注冊安全工程師,注冊建造師,應急管理部安全與應急管理培訓教師,中國未來研究會一帶一路專業(yè)委員會委員,注安考試原監(jiān)考組閱卷組成員。曾為數十家央企、省屬國企提供注冊安全工程師考試、企業(yè)應急管理體系建設相關培訓數百場。講課風趣幽默,直擊重難點,被學員稱為"注安女神"。
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