高三英語同步課程
《完形填空之詞語辨析》麻雪玲
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高考培訓(xùn)
高考培訓(xùn)
高三，是每一個學(xué)子人生中的關(guān)鍵一年，數(shù)學(xué)作為高考的重要科目，更是關(guān)系到學(xué)生未來發(fā)展的重要因素。在高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠為學(xué)生提供有力的支持，幫助他們攻克數(shù)學(xué)難題，取得優(yōu)異的成績。而簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)，正是這樣一個值得推薦的高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)以其卓越的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)的教師團(tuán)隊，為高三學(xué)生提供了高效的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。平臺上的數(shù)學(xué)老師都是經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高超的專業(yè)人士，他們深諳高考數(shù)學(xué)的命題規(guī)律和考試技巧，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生針對性地提升數(shù)學(xué)成績。
在簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)，學(xué)生可以找到與高三數(shù)學(xué)教材緊密同步的輔導(dǎo)課程。這些課程不僅涵蓋了所有的考點(diǎn)和難點(diǎn)，還通過生動的講解和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。同時，平臺還提供了大量的練習(xí)題和歷年真題，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)內(nèi)容，熟悉考試形式，提高解題速度和準(zhǔn)確率。
除了同步輔導(dǎo)課程外，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題技巧。平臺上的老師們善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主解決問題，通過講解經(jīng)典題型和解題思路，幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。這種培養(yǎng)方式不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，還能夠為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
主講老師：
孫明杰等
互動視頻課、配套講義、快速答疑、智能錯題本、家長報告
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主講老師：
麻雪玲等
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主講老師：
張國等
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免費(fèi)領(lǐng)取課程真題
考點(diǎn)
備戰(zhàn)高考復(fù)習(xí)
試卷答案
知識點(diǎn)
數(shù)列的通項公式
數(shù)列是按一定次序排列的一列數(shù)，其內(nèi)涵的本質(zhì)屬性是確定這一列數(shù)的規(guī)律，這個規(guī)律通常是用式子f(n)來表示的，
這兩個通項公式形式上雖然不同，但表示同一個數(shù)列，正像每個函數(shù)關(guān)系不都能用解析式表達(dá)出來一樣，也不是每個數(shù)列都能寫出它的通項公式;有的數(shù)列雖然有通項公式，但在形式上，又不一定是唯一的，僅僅知道一個數(shù)列前面的有限項，無其他說明，數(shù)列是不能確定的，通項公式更非唯一.如：數(shù)列1，2，3，4，…，
由公式寫出的后續(xù)項就不一樣了，因此，通項公式的歸納不僅要看它的前幾項，更要依據(jù)數(shù)列的構(gòu)成規(guī)律，多觀察分析，真正找到數(shù)列的內(nèi)在規(guī)律，由數(shù)列前幾項寫出其通項公式，沒有通用的方法可循.
再強(qiáng)調(diào)對于數(shù)列通項公式的理解注意以下幾點(diǎn)：
(1)數(shù)列的通項公式實(shí)際上是一個以正整數(shù)集N*或它的有限子集{1，2，…，n}為定義域的函數(shù)的表達(dá)式.
(2)如果知道了數(shù)列的通項公式，那么依次用1，2，3，…去替代公式中的n就可以求出這個數(shù)列的各項;同時，用數(shù)列的通項公式也可判斷某數(shù)是否是某數(shù)列中的一項，如果是的話，是第幾項.
(3)如所有的函數(shù)關(guān)系不一定都有解析式一樣，并不是所有的數(shù)列都有通項公式.
如2的不足近似值，精確到1，0.1，0.01，0.001，0.000 1，…所構(gòu)成的數(shù)列1，1.4，1.41，1.414，1.414 2，…就沒有通項公式.
(4)有的數(shù)列的通項公式，形式上不一定是唯一的，正如舉例中的：
(5)有些數(shù)列，只給出它的前幾項，并沒有給出它的構(gòu)成規(guī)律，那么僅由前面幾項歸納出的數(shù)列通項公式并不唯一.
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