互動封閉仿真課堂
1、智能交互 2、電子板書式視頻教學 3、在線互動問答 4、封閉課堂啟發(fā)式教學方式
隨堂測試、知識梳理、易錯點揭示、總結啟迪智能錯題本
聽課中的錯題能自動加入錯題本,課后可方便復習及導出錯題本升級服務
在線答疑、課后同類題練習、講義下載、短信提醒(2)學法上的差異
在初中,教師講得細,類型歸納得全,練得熟,考試時常見題多,一般均可對號入座。因此,學生習慣于圍著教師轉,不注重獨立思考和對規(guī)律的歸納總結。到高中,由于內容多時間少,教師只能選講一些具有典型性的題目,以落實“三基”培養(yǎng)能力。然而,剛入學的高一新生,往往繼續(xù)沿用初中學法,這顯然不利于良好學法的形成和學習質量的提高。
其次,學生在初中三年已形成了固定的學習方法和學習習慣。學生遇到新的問題不是自主分析思考,而是寄希望老師講解整個解題過程,依賴性較強;不會自我科學地安排時間,缺乏自學能力。