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新東方在線 考研培訓

醫(yī)學考研網(wǎng)上培訓

發(fā)布時間:2021年09月02日
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新東方考研師資介紹
王江濤 風格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講,寫作輔導實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學習暢銷書作者。北京外國語大學英語語言文學學士,北京大學碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學培訓師,新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學,07年加入沈陽新東方學校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學博士后,斯坦福大學訪問學者。從事考研數(shù)學輔導十多年,把教學當樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎階段練好三大計算(求極限導數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學科負責人、主講老師,集團優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點,梳理重點難點。使學員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風趣幽默,深受學員歡迎的"好老師"。

張鑫 風格鮮明、幽默風趣

北京工業(yè)大學工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學教師,教學經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學!" 的教學理念,倡導"做題、變題、講題"三步學習法,通過獨特的思維訓練讓學員輕松提分。

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學習資料

考研政治馬原核心考點:生產(chǎn)商品的勞動二重性

商品的二因素和生產(chǎn)商品的勞動二重性
1.商品二因素商品是用來交換的能滿足人們某種需要的勞動產(chǎn)品,具有使用價值和價值兩個因素。使用價值是指商品能滿足人們某種需要的屬性,即商品的有用性,反映人與自然之間的物質(zhì)關系,是商品的自然屬性,是一切勞動產(chǎn)品共有的屬性。使用價值構(gòu)成社會財富的物質(zhì)內(nèi)容。使用價值是價值和交換價值的物質(zhì)承擔者。
價值是凝結(jié)在商品中的無差別的一般人類勞動,即人類腦力和體力的耗費。價值是商品特有的社會屬性,本質(zhì)上體現(xiàn)生產(chǎn)者之間的一定社會關系。價值是交換價值的基礎,交換價值是價值的表現(xiàn)形式。決定商品交換比例的,不是商品的使用價值,而是價值。
商品的價值和使用價值之間的關系是對立統(tǒng)一的關系。其對立性表現(xiàn)在:商品的使用價值和價值是相互排斥的,二者不可兼得。其統(tǒng)一性表現(xiàn)在:作為商品,必須同時具有使用價值和價值兩個因素。
2.勞動二重性生產(chǎn)商品的勞動可區(qū)分為具體勞動和抽象勞動。具體勞動是指生產(chǎn)一定使用價值的具體形式的勞動,即有用勞動。抽象勞動是指無差別的一般人類勞動,即人的體力和腦力的消耗。具體勞動和抽象勞動是同一勞動的兩種規(guī)定。勞動的二重性決定了商品的二因素。具體勞動形成商品的使用價值,但不是使用價值的唯一源泉;抽象勞動形成商品的價值實體,是價值的唯一源泉。
3.商品價值量使用價值不同的商品之所以能按一定比例相交換,就是因為它們都有價值。決定商品價值量的,不是生產(chǎn)商品的個別勞動時間,而是社會必要勞動時間。商品的價值量與生產(chǎn)商品所耗費的勞動時間成正比,與勞動生產(chǎn)率成反比。此外,商品價值量是以簡單勞動為尺度計量的。
4.貨幣價值形式的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段:簡單的或偶然的價值形式、總和的或擴大的價值形式、一般的價值形式以及貨幣形式。
商品的交換是以貨幣為媒介的,貨幣是在長期交換過程中形成的固定地充當一般等價物的商品。貨幣有五種職能,即價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。
貨幣的出現(xiàn)使商品世界分為商品和貨幣兩極,商品內(nèi)在的使用價值和價值的矛盾就發(fā)展成為外在的商品和貨幣的矛盾。