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新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團(tuán)高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。
新東方在線實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團(tuán)優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊(yùn)深厚,課程充實(shí)緊湊,對考試分析透徹,考點(diǎn)把握精確。
美國加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時(shí)又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計(jì)算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。
新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識(shí)考點(diǎn),梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。
北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨(dú)特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。
專業(yè)名師
精選名師授課教研團(tuán)隊(duì)
數(shù)百人教研團(tuán)隊(duì)授課方法
直播、錄播結(jié)合培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)高清視頻
涵蓋考試重點(diǎn)難點(diǎn)上市機(jī)構(gòu)
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公司備案資質(zhì)完整百強(qiáng)品牌
連獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)政治馬原系統(tǒng)復(fù)習(xí)
人民群眾在歷史發(fā)展中的作用
一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定性力量
1、兩種歷史觀在歷史創(chuàng)造者問題上的對立。
①唯心史觀從社會(huì)意識(shí)決定社會(huì)存在的基本前提出發(fā),否認(rèn)物質(zhì)資料生產(chǎn)方式是社會(huì)發(fā)展的決定力量,抹殺人民群眾的歷史作用,鼓吹少數(shù)英雄人物創(chuàng)造歷史。
②唯物史觀認(rèn)為,從社會(huì)存在決定社會(huì)的意識(shí)出發(fā),認(rèn)為生產(chǎn)方式?jīng)Q定了社會(huì)的發(fā)展,作為物質(zhì)資料生產(chǎn)者的廣大人民群眾所創(chuàng)造和推動(dòng)的歷史。
2、現(xiàn)實(shí)的人及其活動(dòng)與社會(huì)歷史。
①社會(huì)和個(gè)人是不可分割的,社會(huì)是人的社會(huì),人是社會(huì)的人?,F(xiàn)實(shí)的人是基于自身需要和社會(huì)需要而從事一定實(shí)踐活動(dòng)的,處于一定社會(huì)關(guān)系中的具體能動(dòng)性的人。只有把人看作是現(xiàn)實(shí)的人,才能正確把握人及其活動(dòng)的本質(zhì),把握人與社會(huì)歷史的關(guān)系。
3、人的本質(zhì)
①人的本質(zhì)問題包括自然屬性和社會(huì)屬性兩個(gè)方面。
②人與動(dòng)物的根本區(qū)別是人的本質(zhì)在于勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)。勞動(dòng)是最基本的實(shí)踐活動(dòng),也是人類最基本的存在方式。
③從人與人相區(qū)別的層次上看,人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和。
4、唯物史觀考察歷史創(chuàng)造者問題的原則。
①唯物史觀認(rèn)為,社會(huì)歷史的發(fā)展過程是無數(shù)個(gè)追求著自己目的的人的活動(dòng)的合力。社會(huì)歷史就其整體而言,是一定的群體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)及其產(chǎn)物的演進(jìn)過程,是社會(huì)生產(chǎn)方式的演進(jìn)過程。
②唯物史觀從社會(huì)歷史發(fā)展的必然性出發(fā),分析歷史創(chuàng)造者及其活動(dòng)。只有代表符合社會(huì)歷史必然性、推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)歷史向前發(fā)展的力量,才是歷史的創(chuàng)造者。
③唯物史觀從人與歷史關(guān)系的不同層次上考察人們歷史活動(dòng)的作用及其性質(zhì)。提出人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點(diǎn)。
5、人民群眾在創(chuàng)造歷史過程中的決定作用。
①人民群眾是一個(gè)歷史的范疇。在不同的歷史時(shí)代人民群眾有著不同的內(nèi)容。
②人民群眾是歷史的主體,是歷史的創(chuàng)造者。第一,人民群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者第二,精神財(cái)富的創(chuàng)造者第三,是推動(dòng)社會(huì)變革和社會(huì)進(jìn)步的決定力量。第四,是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng)造主體。
③歷史是人民群眾創(chuàng)造的,但又受到社會(huì)歷史條件的制約。
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