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新東方在線 考研培訓(xùn)

湖北考研政治學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2020年12月28日
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王江濤 風(fēng)格鮮明、趣味十足

新東方考研英語(yǔ)首席主講,寫(xiě)作輔導(dǎo)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師,英語(yǔ)學(xué)習(xí)暢銷(xiāo)書(shū)作者。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國(guó)政府代表團(tuán)高級(jí)翻譯出訪歐美。多年考研英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。代表作:《考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》、《考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級(jí)翻譯。新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團(tuán)優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽(yáng)新東方學(xué)校。主授國(guó)內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類(lèi)課程。英文底蘊(yùn)深厚,課程充實(shí)緊湊,對(duì)考試分析透徹,考點(diǎn)把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國(guó)加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂(lè)趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時(shí)又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計(jì)算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專(zhuān)業(yè)

新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,馬克思主義中國(guó)化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識(shí)考點(diǎn),梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。

張?chǎng)?/span> 風(fēng)格鮮明、幽默風(fēng)趣

北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過(guò)獨(dú)特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。

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學(xué)習(xí)資料

考研政治考點(diǎn)精煉

(單選題)1.1859年,一位英格蘭農(nóng)場(chǎng)主來(lái)到了澳大利亞,放養(yǎng)了從歐洲帶來(lái)的24只兔子以供打獵。由于澳洲大陸自然環(huán)境適宜,又無(wú)鷹、狐貍等天敵,兔子大量繁殖擴(kuò)散,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞,農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)蒙受了巨大損失。澳大利亞人先后使用獵殺、布網(wǎng)、堵洞、修籬笆等方法控制兔災(zāi),但效果有限。20世紀(jì)50年代,澳大利亞政府采納生物學(xué)家建議,用生物方法控制兔災(zāi),取得了顯著效果。澳大利亞人控制兔災(zāi)實(shí)踐的哲學(xué)啟示是()
A.改造自然實(shí)踐的成功取決于人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮
B.人與自然矛盾的解決依賴(lài)于人的實(shí)踐能力和水平
C.人與自然的矛盾來(lái)源于人對(duì)自然認(rèn)識(shí)的局限性
D.認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平解決人與自然矛盾動(dòng)力
【答案】B
【解析】本題考查《馬原》“認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系”“尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系”相關(guān)考點(diǎn)。改造自然實(shí)踐的成功最主要的是在遵守客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,認(rèn)為“改造自然實(shí)踐的成功取決于人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮”是錯(cuò)誤的,排除A。矛盾來(lái)自于客觀事物自身,不是來(lái)源于人的主觀認(rèn)識(shí),C不選。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)來(lái)源,是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力,D選項(xiàng)“認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平解決人與自然矛盾動(dòng)力”說(shuō)法本身錯(cuò)誤,排除。題干材料中“用生物方法控制兔災(zāi),取得了顯著效果”,說(shuō)明人與自然矛盾的解決依賴(lài)于人的實(shí)踐能力和水平,認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平制約著解決人與自然矛盾的水平,據(jù)此,選B。