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應(yīng)用心理碩士考研網(wǎng)

發(fā)布時間：2020年03月31日
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王江濤 風(fēng)格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講，寫作輔導(dǎo)實力教師，新東方20周年功勛教師，英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士，北京大學(xué)碩士，曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗。代表作：《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實力教師，新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學(xué)培訓(xùn)師，新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué)，07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程，橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚，課程充實緊湊，對考試分析透徹，考點把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學(xué)博士后，斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年，把教學(xué)當(dāng)樂趣，潛心研究考題，原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式，同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算（求極限導(dǎo)數(shù)積分）。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師，集團優(yōu)秀教師，馬克思主義中國化碩士，十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗，考研政治全能型教師，擅于從命題人的角度剖析知識考點，梳理重點難點。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路，玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默，深受學(xué)員歡迎的"好老師"。

張鑫 風(fēng)格鮮明、幽默風(fēng)趣

北京工業(yè)大學(xué)工科碩士，新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)！" 的教學(xué)理念，倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法，通過獨特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。

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學(xué)習(xí)資料

考研：專業(yè)課復(fù)習(xí)心理學(xué)實驗范式刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突

刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實驗

刺激反應(yīng)一致性(stimulus-response compatibility，SRC)理論及其沖突效應(yīng)實驗

Stroop、Simon、Flanker、反眼跳任務(wù)(anti-saccadetask)等是研究沖突效應(yīng)的幾種經(jīng)典的實驗范式。SRC(stimulus-response compatibility)任務(wù)也是研究沖突效應(yīng)的一種實驗范式。

經(jīng)典的SRC 任務(wù)中，當(dāng)靶刺激的特征(如位置在左或左朝向的箭頭)與所要求的反應(yīng)(如右手)不匹配時，其反應(yīng)時一般要長于刺激特征(如位置在左或左朝向的箭頭)與反應(yīng)(如左手)匹配時，反應(yīng)的錯誤率也更高。這種不一致和一致兩種條件下反應(yīng)時或錯誤率上的差異即為沖突效應(yīng)，也稱之為“刺激一反應(yīng)一致(stimulus-response compatibility)效應(yīng)”。

對經(jīng)典的刺激、反應(yīng)一致性效應(yīng)的一般解釋是， 刺激的空間位置雖然與任務(wù)無關(guān)，但自動激活了與空間相對應(yīng)的反應(yīng)編碼，所以當(dāng)刺激的位置(如左邊)與反應(yīng)(如左手按鍵)相匹配時，這種自動激活會促進被試的反應(yīng)。相反，當(dāng)刺激的位置(如左邊)與反應(yīng)(如右手按鍵)不匹配時，被試在做出正確的反應(yīng)之前須抑制這種自動加工過程，從而造成反應(yīng)時的延長。

許多研究一致表明，老年人在執(zhí)行沖突任務(wù)時，反應(yīng)時更長，錯誤率更多。Zacks等人(Butle 和Zacks,2006)運用反眼跳任務(wù)考察老年人完成反向眼跳任務(wù)時的表現(xiàn)，結(jié)果顯示需要抑制優(yōu)勢反應(yīng)時，老年人注視突現(xiàn)刺激的相反方向更困難，即犯了更多方向錯誤，且平均正確眼跳反應(yīng)時顯著長于年輕人。

Angela等人(Angela,LarryEsther,2006)運用Srtoop 測驗考察了272 名17—94 歲健康被試的反應(yīng)抑制能力，結(jié)果顯示Stroop效應(yīng)干擾分?jǐn)?shù)隨著年齡增加而增加， 這不僅反映出老年被試一般認(rèn)知能力的減慢，更反映出老年被試反應(yīng)抑制能力的衰退。

當(dāng)前關(guān)于反應(yīng)抑制的研究多集中在ADHD 兒童、強迫癥患者等非正常個體身上。關(guān)于老年人反應(yīng)抑制能力發(fā)展特點的研究相對較少。

備考資料歷年真題