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名師大咖面對面，有問有大收獲多。員工素質(zhì)測評量化的主要形式
素質(zhì)測評的量化形式從理論上來說，有一次量化、二次量化、類別量化、模糊量比、順序量化、等距量化、比例量化與當量量化等形式。
(一)一次量化與二次量化
一次量化與二次量化中的“一”與“二”可作兩種解釋。
1.當“一”與“二”作序數(shù)詞解釋時：
(1)一次量化
●概念：是指對素質(zhì)測評的對象進行直接的定量刻畫。例如，違紀次數(shù)、出勤頻數(shù)、身高、體重、產(chǎn)品數(shù)量等等。
●一次量化的對象一般具有明顯的數(shù)量關系，量化后的數(shù)據(jù)直接提示了素質(zhì)測評對象的實際特征，具有實質(zhì)意義，因而也可稱之為實質(zhì)量化。
(2)二次量化
●概念：即指對素質(zhì)測評的對象進行間接的定量刻畫，即先定性描述后再定量刻畫的量化形式。例如，對工人降低生產(chǎn)成本的行為，先依據(jù)“成本意識”測評標準，用“強烈”“一般”和“淡漠”三個詞進行定性描述，然后再用“3”表示“強烈”，“2”表示“一般”，“1”表示“淡漠”。這樣，對工人的“成本意識”測評就實現(xiàn)了量化。這種量化就是所說的二次量化。
●概念：二次量化的對象一般是那些沒有明顯的數(shù)量關系，但具有質(zhì)量或程度差異的素質(zhì)特征。將把這種形式的量化稱之為形式量化。
2.當“一”與“二”作基數(shù)詞解釋時：
(1)一次量化是指素質(zhì)測評的量化過程可以一次性完成。素質(zhì)測評的最后結果可以由原始的測評數(shù)據(jù)直接綜合與轉換。
(2)二次量化是指整個素質(zhì)測評量化過程要分兩次計量才能完成。例如，模糊數(shù)學中的綜合評判法，在模糊數(shù)學綜合評判中，欲對某個素質(zhì)進行評判，它不是將該素質(zhì)直接評判為優(yōu)、良、中或差，而是先將該素質(zhì)分解為一組分素質(zhì)，賦予每個分素質(zhì)一定的權重，完成第一次量化，即縱向量化;然后對各個分素質(zhì)進行評判打分，完成第二次量化，即橫向量化，例如，把“5”“4”“3”“2”“1”分別賦予“很好”“較好”“一般”“較差”“很差”。
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