零基礎(chǔ)暢學(xué)班
主講老師:湯小潔,王勝會(huì),劉瑀琦,張濤
課程賣點(diǎn):低條件報(bào)名、論文修改、免費(fèi)重學(xué)、考前訓(xùn)練營(yíng)
免費(fèi)試聽(tīng)一級(jí)+人資經(jīng)理
主講老師:湯小潔,王勝會(huì),劉瑀琦,張濤
適合專業(yè):報(bào)名、備考、論文、答辯、工作實(shí)訓(xùn)多方位輔導(dǎo)
免費(fèi)試聽(tīng)
聽(tīng)課
課程與PC端同步更新,充分利用零碎時(shí)間。做題
海量精選試題,想練就練,瞬間提分。答疑
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名師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。?、贉?zhǔn)備階段:
A.構(gòu)建人力資源需求預(yù)測(cè)系統(tǒng)
B.人員預(yù)測(cè)環(huán)境與影響因素分析:SWOT分析法、競(jìng)爭(zhēng)五要素分析法
C.崗位分類:如專門技能人員、專業(yè)技術(shù)人員、經(jīng)營(yíng)管理人員(環(huán)球網(wǎng)校提供二級(jí)人力資源管理師考點(diǎn)輔導(dǎo))
D.資料采集與初步處理:數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)的初步處理
?、陬A(yù)測(cè)階段:
A.根據(jù)工作崗位分析的結(jié)果確定崗位職務(wù)序列和人員配置的標(biāo)準(zhǔn)。
B.進(jìn)行人力資源盤點(diǎn),對(duì)現(xiàn)有人員缺編、超編以及是否符合任職資格條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
C.將上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果與部門主管進(jìn)行討論,修正并得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,即得出現(xiàn)實(shí)的人力資源需求量
D.可以根據(jù)歷史數(shù)據(jù),對(duì)預(yù)測(cè)期內(nèi)退休的人員、未來(lái)可能發(fā)生人員離職、流失狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
E.根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,以及工作任務(wù)量總體的增長(zhǎng)情況,確定各部門需要增加的工作崗位和人員數(shù)量,得出未來(lái)人力資源需求量。
F.對(duì)現(xiàn)實(shí)人力資源存量、未來(lái)的人員流失狀況和未來(lái)的人力資源需求總量進(jìn)行綜合平衡和測(cè)算,得出未來(lái)預(yù)測(cè)期內(nèi)企業(yè)整體的人力資源凈需求總量。
③編制人員需求計(jì)劃: 計(jì)劃期內(nèi)員工補(bǔ)充量=計(jì)劃期內(nèi)員工總需求量-報(bào)告期期末員工總數(shù) 計(jì)劃期內(nèi)自然減員員工總數(shù)
【例】人力資源需求預(yù)測(cè)的方法中,依據(jù)事情發(fā)展變化的因果關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)事情未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的方法是()。
A.趨勢(shì)外推法
B.人員比率法(環(huán)球網(wǎng)校提供二級(jí)人力資源管理師考點(diǎn)輔導(dǎo))
C.回歸分析法
D.轉(zhuǎn)換比率法
正確答案:C
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