人力資源師培訓(xùn)
人力資源師培訓(xùn)
零基礎(chǔ)暢學(xué)班
主講老師：湯小潔，王勝會(huì)，劉瑀琦，張濤
課程賣點(diǎn)：低條件報(bào)名、論文修改、免費(fèi)重學(xué)、考前訓(xùn)練營(yíng)
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名師大咖面對(duì)面，有問(wèn)有大收獲多。事物內(nèi)部變量問(wèn)的關(guān)系分為兩類：一類是變量間的確定性關(guān)系，稱為函數(shù)關(guān)系;另一類是變量間的不確定關(guān)系，稱為相關(guān)關(guān)系。
人力資源需求預(yù)測(cè)實(shí)際上是預(yù)測(cè)學(xué)的一部分，它遵循預(yù)測(cè)學(xué)的原理。在預(yù)測(cè)學(xué)中，一般應(yīng)用以下原理：(多選)
A、慣性原理 B、相關(guān)性原 C、相似性原理
二、人力資源需求預(yù)測(cè)的技術(shù)路線(見(jiàn)教材圖表)，
三、對(duì)象指標(biāo)與依據(jù)指標(biāo)
(一)對(duì)象指標(biāo)
對(duì)象指標(biāo)是指人力資源需求預(yù)測(cè)的對(duì)象，可以是總量需求預(yù)測(cè)指標(biāo)，也可以是結(jié)構(gòu)需求預(yù)測(cè)指標(biāo)。
(二)依據(jù)指標(biāo)[企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)指標(biāo)]
依據(jù)指標(biāo)也就是影響需求預(yù)測(cè)的變量因素。
四、人力資源需求預(yù)測(cè)的定性方法[3種]
(一)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法
經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法可以采用“自下而上”和“自上而下”兩種方式。最好是將兩種方式結(jié)合起來(lái)運(yùn)用：先上→下;再下→上。最后，由人事部門匯總確定全公司的用人需求，形成員工需求預(yù)測(cè)，交由公司經(jīng)理審批。
(二)描述法[這種方法不適用于長(zhǎng)期預(yù)測(cè)]
(三)德?tīng)柗品?[背對(duì)背專家法、主觀判斷法、反復(fù)多次、匿名]
德?tīng)柗品ㄓ纸袑＜以u(píng)估法，一般采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。
它是一種定性預(yù)測(cè)方法。德?tīng)柗品ǖ墓ぷ鞑襟E一般分四輪進(jìn)行。
1.第一輪：提出預(yù)測(cè)目標(biāo)和要求，確定專家組，準(zhǔn)備有關(guān)資料，征求專家意見(jiàn)。[專家來(lái)源廣泛]
在預(yù)測(cè)過(guò)程中，主持預(yù)測(cè)的人力資源部門應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：
A、向?qū)＜艺f(shuō)明預(yù)測(cè)對(duì)組織的重要性，以取得他們對(duì)這種預(yù)測(cè)方法的理解和支持
B、做出比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。
2.第二輪：簡(jiǎn)明扼要地以調(diào)查表方式列出預(yù)測(cè)問(wèn)題(問(wèn)題一般以25個(gè)為宜)，交付專家組討論評(píng)價(jià)，然后由預(yù)測(cè)組織統(tǒng)計(jì)整理。
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