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名師大咖面對面，有問有大收獲多。十一、無領(lǐng)導小組討論的概念、類型、原理和優(yōu)缺點
答：概念：是指由一定數(shù)量的一組被評人(6～9人)，在規(guī)定時間內(nèi)(約1小時)就給定的問題進行討論，討論中無領(lǐng)導。最后測評由觀察者給每一個應試者評分類型a 、根據(jù)討論的主體有無情境性，分為無情境性討論和情境性討論b、 根據(jù)是否給應聘者分配角色，分為不定角色討論和指定角色討論。優(yōu)點：a、具有生動的人際互動效應b、能在被評價者之間產(chǎn)生互動c、討論過程真實，易于客觀評價d、被評者難以掩飾自己的特點e、 測評效率高缺點：a、 題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量b、 對評價者和測評標準的要求較高c、 應聘者表現(xiàn)易受同組其他成員影響d、 被評者的行為仍然有偽裝的可能原理：無領(lǐng)導小組講座旨員工素質(zhì)測評的一種方法，目前流行的素質(zhì)理論包括素質(zhì)的“冰山模型”或“洋蔥模型”，把人素質(zhì)從里到外大致劃分成為內(nèi)在素質(zhì)(態(tài)度、動機、價值觀等)、知識和技能、外在行為三部分，其中外在素質(zhì)只能通過外在行為來衡量。
十二、無領(lǐng)導小組討論的操作流程
答：1.前期準備：a、編制討論題目(工作分析-素質(zhì)界定-編制試題)b、設計評分表(評分標準、評分范圍)c、編制計時表(發(fā)言時間是測試點之一)d、對考官的培訓(培訓與模擬評分)e、選定場地(環(huán)境與場地安排)f、確定討論小組(6-9人同質(zhì) 陌生)2.具體實施階段：a、宣讀指導語(規(guī)范)b、討論階段(觀察與討論)3.評價與總結(jié)：考官從以下幾方面評估a、 參與程度b、影響力c、決策程序d、任務完成情況e、團隊氛圍和成員共鳴感。
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