語文高二補習(xí)

發(fā)布時間：2019年10月10日

高二網(wǎng)校介紹

高二網(wǎng)校哪個好？相信同學(xué)們都想找到比較好的高二網(wǎng)校，小編根據(jù)同學(xué)評價口碑、師資、課程、服務(wù)、售后等等推薦一家高中網(wǎng)校：簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)2007年就成立了，是國內(nèi)學(xué)生口碑很高的高中網(wǎng)校，課程主要開設(shè)高中各年級4個難度層次、26個教材版本的課程，全國的注冊學(xué)生累計2800萬。建議同學(xué)們先試聽課程，親身體驗一下。免費領(lǐng)取全科精品課>>

高二網(wǎng)課免費試聽

高二英語輔導(dǎo)同步課

主講老師：張志強、麻雪玲等

特色服務(wù)：互動封閉仿真課堂啟發(fā)式教學(xué)方式智能錯題本在線答疑

免費試聽

高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)同步課

主講老師：黃穎、王老師、王晨等

特色服務(wù)：互動封閉仿真課堂啟發(fā)式教學(xué)方式智能錯題本在線答疑

免費試聽

高二物理輔導(dǎo)同步課

主講老師：張國、徐建烽等

特色服務(wù)：互動封閉仿真課堂啟發(fā)式教學(xué)方式智能錯題本在線答疑

免費試聽

高二化學(xué)輔導(dǎo)同步課

主講老師：小葉老師、焦老師、熊美容等

特色服務(wù)：互動封閉仿真課堂啟發(fā)式教學(xué)方式智能錯題本在線答疑

免費試聽

高二網(wǎng)校四步個性化聽課法

優(yōu)秀師
資授課

優(yōu)秀師資授課老師傳授典型題詳細(xì)辦法，教學(xué)生舉一反三、一題多解、一題巧解。
選擇
錯題本

選擇錯題本聽課中的錯題能自動加入錯題本，課后可方便復(fù)習(xí)及導(dǎo)出錯題本。
網(wǎng)絡(luò)
答疑

網(wǎng)絡(luò)答疑在聽課及課后練習(xí)中有不懂之處隨時提問，在線為你答疑解惑。
課后
練習(xí)

課后練習(xí)老師針對課堂中的經(jīng)典例題，為學(xué)生推送同類型題，幫助徹底掌握解題方法。

高二老師詳情

王大績

業(yè)內(nèi)泰斗緊扣考綱突出重點立即試聽

全國著名語文特級教師，北京市教育學(xué)會語文教學(xué)研究會常務(wù)理事。《長期從事高二教學(xué)、教研工作，10多年來一直參加北京市高考閱卷，并在閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)《閱卷縱橫》的編纂；悉心研究教學(xué)與高考規(guī)律，洞察各地高考試題走向，致力于通過全面貫徹語文備考的"自覺意識"，提高考生的備考效率和綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代文閱讀、語言表達(dá)、作文創(chuàng)造性思維的考試規(guī)律和訓(xùn)練手段，以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論和實踐等方面有獨到建樹。

李俊和

講課思路清晰緊扣考綱深受學(xué)員好評立即試聽

北京四中英語特級教師。北京四中英語學(xué)科組組長，北京市級骨干教師，西城高二英語兼職教研員。一線任教近30年，擔(dān)任英語教研組長十余年。電視臺教育頻道高考備考節(jié)目主講人..

傲德

通俗易懂功底深厚熱情飽滿立即試聽

畢業(yè)于北京大學(xué)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)數(shù)學(xué)明星教師。一個懷揣理想主義的現(xiàn)實主義者。以理想主義給學(xué)生帶來激情和樂趣，用現(xiàn)實主義教學(xué)生應(yīng)試備考。有興趣，能應(yīng)試，學(xué)得好，考得好。原為北京大學(xué)文藝愛好者。藝而兼文，青而無憤：演的了話劇，求的出斜率；打的動非洲手鼓，算的...

高二網(wǎng)校優(yōu)勢

優(yōu)秀師資

匯聚全北京乃至全國優(yōu)秀師資。

學(xué)習(xí)方便

在家在線隨時聽；下載MP3帶到學(xué)校聽，打印講義課前練，有問題答疑平臺在線答疑。移動課程還能隨時把課堂帶身邊。

個性化

"4+1"互動教學(xué)法：從聽課、當(dāng)堂練習(xí)、不懂就問，到錯題本追蹤復(fù)習(xí)等每一步都充分滿足每個學(xué)生個體需求。

價格更低

可全科購買，也可單科購買，價格低；高中各年級包括高一、高二、高考的免費試聽，正式課可免費試聽，零風(fēng)險。

網(wǎng)校課程服務(wù)

互動封閉仿真課堂
1、智能交互 2、電子板書式視頻教學(xué) 3、在線互動問答 4、封閉課堂
啟發(fā)式教學(xué)方式
隨堂測試、知識梳理、易錯點揭示、總結(jié)啟迪
智能錯題本
聽課中的錯題能自動加入錯題本，課后可方便復(fù)習(xí)及導(dǎo)出錯題本
升級服務(wù)
在線答疑、課后同類題練習(xí)、講義下載、短信提醒

學(xué)習(xí)資料

　　教師在處理教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思維時，可以將思維的目標(biāo)問題分解為若干個循序漸進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的思維水平從形象思維沿著小坡度的臺階向抽象思維步步升華，在處理問題時，一個問題各環(huán)節(jié)之間、問題與問題之間要注意避免脫節(jié)、跳躍，注意鋪平道路，減少學(xué)生思維發(fā)展障礙。這樣學(xué)生從己有的經(jīng)驗出發(fā)，用特殊對象描述一般對象就可以在己有的思維水平基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和發(fā)展。

　　總之，教師在教學(xué)時做到抽象概念形象化，抽象結(jié)論具體化，抽象方法通俗化，給學(xué)生有一段適應(yīng)的過渡緩沖期，學(xué)生就可以很快形成良好的抽象思維能力，消除學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的障礙。

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