高一同步課程
《完形填空之詞語辨析》麻雪玲
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師資介紹：
徐建烽：物理高級教師，近二十年教學經(jīng)驗。風趣幽默，解題方法簡便獨到，注重物理思維培養(yǎng)。
李躍旭：畢業(yè)于天津大學化學專業(yè)。講課注重方法與思路，善于與學生互動，在與學生的交流中培養(yǎng)學生的解題思維能力，激發(fā)興趣。
麻雪玲：十多年線上線下教學經(jīng)驗，曾任教于北京市某中學多年。條理清晰，邏輯性強，方法獨特，幽默風趣。
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1.快速跳讀的能力。
掌握了這個能力，就能為你節(jié)約大量的寶貴時間，為取得高分提供有力保證。
?、訇P于詞匯的跳讀。
一般情況是先通過一個單詞確定一個方向，根據(jù)這個方向，確定這個單詞是往上讀還是往下讀;
在閱讀長難句時，要把斷點在恰當?shù)奈恢脭嚅_，即在此層意思完，下層意思未開始前斷;
看到動詞時，想此動詞之發(fā)起者是誰，發(fā)起者要明確;
看到代詞就想它指的是什么;
如果遇到不認識的單詞，如果是動詞、形容詞，可根據(jù)上下文猜，如是名詞則不要。
?、趯τ诙温涠?，要先分清觀點句、論證句和例證句。論證句是句子開頭幾個詞同前面有關系的句子;而例證句則是時間、地點、人物、事件比較全的句子;觀點句則是去掉上述兩種之外的句子。
?、蹖τ谄露浴Ｒ确智迤率鞘裁搭愋偷?，是議論文、記敘文還是說明文。
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